名前 | たくみ先生 | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。東北大学に通っているたくみ
先 生です。皆さん、勉強は好きですか?自分 は 昔勉強がとても嫌いでした。嫌々やらされ る 勉強ほど苦痛で定着しないものはありませ ん。しかし、一度楽しい勉強法を身につけ て しまえば勉強は苦ではなくなり、とても楽 し い、そしてためになるものとなります。自 分 が好きなことなら熱中して覚えるという経 験 をしたことがある方はたくさんいると思い ま す。ゲームでも本の内容でも、楽しいこと は すらすら頭に入ってくるものです。そん な、 楽しく勉強をするお手伝いができればいい な と思っています。わかりやすい授業を心掛 け ることはもちろん、どんなに初歩的なこと で も繰り返し教えます。勉強をすることは、 自 分の可能性を広げていくことです。ぜひ、 先 生と一緒に楽しく勉強をしてみませんか? ご 連絡お待ちしております。 |
ID | 52985 |
在籍(卒業)大学 | 東北大学法学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 宮城県 |
住所 | 仙台市若林区南小泉 |
指導可能都道府県 | 宮城 |
指導可能地域 | 仙台市青葉区 , 仙台市宮城野区 , 仙台市若林区 , 仙台市太白区 , 仙台市泉区 , |
最寄り駅 | 薬師堂 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日は19:00以降で応相談。土日は応相談。 |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | 山梨県立甲府南中学校 |
出身高校 | 山梨県立甲府第一高等学校探究科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
時給は応相談でお願いします。ただ、安い
から と言っていい加減な授業にするようなこと は絶 対にいたしませんので、お気軽にご相談く ださ い。 |
登録年月日 | 2021年06月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的な例を出します。例えば、7つのリ
ンゴを3人で分けるとき。この時、1人2 つずつもらえることがわかると思います。 分けられなかったリンゴはいくつあります か?というように優しく明快に教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、形態にもよりますが主に大人数を機
械的に教える授業をする場所で、家庭教師 は、生徒さん一人一人の心に寄り添った授 業を実施できる点が特徴的であると思いま す。生徒目線に立って教えることができる ことが家庭教師のよい点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は、無理やりやらせても持続するこ
とはありません。嫌いなことをやっている からこそ集中力がすぐ途切れるのです。ま ずは短い時間で区切って楽しく授業をし、 次第に長い時間へと変えていくことで集中 力を養いつつ楽しく勉強をすることができ るように気を付けます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強は、毎日とりあえず惰性でもやること
が大切です。とりあえずペンを持って、と りあえず何か始めてみることで、少しずつ 勉強をする習慣が身につきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
これを勉強したら何のためになるのかとい
う質問は、先生には答えることができませ ん。なぜなら、その答えは自分自身で見つ ける必要があるからです。漠然と将来のた めになるといわれても、やる気は起きませ ん。でも、やらなかった場合にどうなるの かは答えることができます。生徒さん一人 一人に合わせて答えようと思っています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生との関係を厳しくしすぎないことだと
思います。得てして好かれる先生というの は、生徒さんと楽しくおしゃべりができる 反面、ダメなところは指摘することができ ます。だからこそ、最も大切なことは関係 を厳しくしすぎずに二人の間で壁ができな いようなコミュニケーションをとることだ と思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学んだ知識によって、いろいろな人と友人
になれることです。相手との共通の話題を 作り上げやすくなり、仲良くなりやすくな ります。 また、自分の身の回りの環境が、勉強をす ることで豊かになります。周囲に知識が豊 富な人がいると、それだけでいろいろなこ とを学べる環境にもなり、将来何がしたい のか発見しやすくもなると思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗とまでは言えないかもしれませ
んが、私は必ず1度受験に失敗していまし た。合格は現役ではありますが、推薦入試 などの様々な機会を、まあ大丈夫だろうと 楽観視して勉強をおろそかにしたことで、 挫折を味わいました。これは、勉強の大切 さを私に身に染みて教えてくれたととも に、挫折した後の心の持ちようなども学ぶ ことができました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やりたいことは封印しないことです。やり
たければ1時間としっかり決めてゲームを したり本を読んだりと、息抜きはしっかり していました。勉強漬けになると頭の回転 も悪くなってくるので、いやになったらと りあえず休憩をしていました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Time is what we want most, but what we
use worst.という言葉です。これは、「時 間は私たちが最も欲しいと感じるものでは あるが、最も浪費しているものである」と いう意味です。これを常に胸に、時間を大 切に使おうと意識しています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な理由をまずは考えます。なんとなく
苦手という科目は、実は苦手なわけではな く、ただ単に勉強するのがめんどくさいと 思っている場合がほとんどだと思っていま す。問題が解ける楽しさを知ったり、内容 の中に少しでも楽しいところを見つけたり できれば、苦手科目はなくなります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は勉強を人に教えるのが非常に好きで、
中学、高校時代どちらも友人に教える立場 にいました。相手がわかってくれた時の達 成感が、私はとてもうれしいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは、1からその内容を一緒に勉強しな
おします。分からないところが分からない というのは、そもそもすべてが分かってい ないということの表れでもあるので、根気 よく説明をして、理解を促します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は自分の宝になります。勉強をしない
こと は、宝物を捨てるようなものです。もちろ んす べての勉強した内容を使い切ることができ ると は限りません。でも、自分の人生は必ず豊 かに なります。ぜひ楽しく一緒に勉強しません か? |
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