| 名前 | ヒロ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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東北大学工学部1年生です。高校3年の6
月の 模試ではE判定でしたが、ずっと第一志望 だっ た東北大学に現役合格することができまし た。 高校時代の得意教科は数学と物理で、苦 手 な教科は英語でした。得意科目をのばし、 苦 手科目を克服して、二次試験本番で数学は 9割 を取ることができ、苦手な英語はセンター で8 割5分以上の点数を取ることができました 。こ の経験を生かしてそれぞれの生徒さんにあ っ た指導を行っていきたいと思っています。 中学校、高校時代はサッカー部に所属し て おり、レギュラーとして活躍していました 。 部活で身につけた継続力が受験生の時に非 常 に生きたと実感しています。私なりの部活 と 勉強を両立させる方法などもお伝えできれ ば なと思います。 今、部活と勉強の両立が大変だと悩んで い る人や、いざ受験勉強をやろうとしても何 を してよいのかわからないと感じている人が い ると思いますが、私が実践してきたことや 、 私の友達の受験体験談をもとに、最適なプ ラ ンを提案できればと考えています。 塾、予備校での指導経験はありませんが 、 兄弟に勉強を教える機会が多かったため( 特に 数学)、勉強を教えることには慣れていま す。 自分の持っている知識と能力を精一杯使 っ てわかりやすく教えることを目指すととも に、生徒さんに寄り添い、一緒に楽しく勉 強 できれば良いなと思っています。責任をも っ て一生懸命努力したいと思っておりますの で よろしくお願いします。 |
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| ID | 47704 |
| 在籍（卒業）大学 | 東北大学工学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 宮城県 |
| 住所 | 仙台市青葉区 |
| 指導可能都道府県 | 宮城 |
| 指導可能地域 | 仙台市青葉区 , 仙台市宮城野区 , 仙台市若林区 , 仙台市太白区 , 仙台市泉区 , |
| 最寄り駅 | 地下鉄東西線 大町西公園駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 平日17：30~、土日いつでも(応相談) |
| 希望時給 | 2200円～ |
| 出身中学校 | 桜川市立桃山中学校 |
| 出身高校 | 茨城県立水戸第一高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
| 備考 | 兄弟同時指導可3800円/時～(応相談) |
| 登録年月日 | 2020年09月17日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7個のボールを3つの箱に同じ数はいるよ
うに分けていき、2つずつ箱に入り、1つ 余ることを確認してもらい、商とあまりの 概念を理解てもらいます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒一人一人の出来具合によって教え方や
教材を変えられるかどうかだと思います。 家庭教師の場合は塾とは違い、その生徒に あった進度、難易度で学習を提供できます 。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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テストを取り入れることで短時間に集中し
て勉強に取り組んでもらい、だらだらと勉 強しないようにします。さらに休憩の回数 を増やして、高い質で勉強できる習慣をつ けてもらいます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まずは短時間でいいからやってみるという
ことを意識してもらいます。そして、自分 が得意、または面白いと思えるものを見つ けてもらい、そこから机に向かう習慣をつ けていってもらいます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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私も中学生の時に勉強をする意味が分から
なくなり、勉強をしているときに意味のな いことをしているように感じて全く勉強を しなくなってしまった時期がありました。 その時私がたどり着いた答えは、勉強は理 想を実現する手段である、ということです 。もう一つの大事な理由は、自分が知らな いことを理解する方法を学ぶためであると 思います。この問いへの答えは一つではな いと思いますし、これからも勉強する意味 を考え続ける必要があるのではないかと思 います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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私は大切なことが二つあると思います。一
つ目は話を聞いてあげることです。そして 二つ目は真摯に、一生懸命生徒さんと向き 合うということだと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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勉強できる環境が当たり前でないと気づい
た時です。災害にあったり、お金がなかっ たりして大学に進学できなかったり、集中 して勉強できる環境が整っていなかったり する人に会いました。そのとき私は周りの 人に支えてもらって勉強させてもらえてい るのだということに気が付き、しっかり勉 強してきてよかったなと思いました。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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センター試験です。特に国語は全国平均を
下回り、模試でも取ったことのないような 点数を取ってしまいました。その影響もあ り、センターボーダーよりも大幅に下回っ てしまいました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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東北大学です。私は高校1年生から第一志
望だったので、受かりたいと思う気持ちは 人一倍強かったと思います。過去問は20年 分ぐらい解きましたし、持っている傾向や 対策などの情報には非常に自信があります 。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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友達と協力していたことです。一緒に勉強
はしていませんでしたが、勉強時間や模試 の成績などを報告しあうことによって自分 がほかの受験生に比べて劣っていたり、足 りていなかったりする部分を確認するよう にしていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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融通が利きやすいというところだと思いま
す。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「急がば回るな」
これはプロゴルファーの石川遼さんの言葉 です。自分が本当に成し遂げたい目標があ った時は、手段を選ばず、可能性のあるこ とに挑戦してみよう、という意味がありま す。自分にとってプラスになると思うもの には果敢にチャレンジして、やらずに後悔 しないことが大事なのではないかと思いま す。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手でも継続して勉強し続ける。ただ、何
も考えずにやるのではなくて苦手な中でも 特異な部分や苦手な部分を見つけて自分の 理解度を確認しながら進めていく。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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自分が受験を通して学んだことをほかの生
徒さんにも伝えたいと思います。また、自 分が持っている受験に関する知識や情報を 活用したいと思っています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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模試やテストの結果を参考に、苦手として
いる分野を見つけたいと思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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自分の持っている知識と能力を精一杯使っ
てわかりやすく教えることを目指すととも に、生徒さんに寄り添い、一緒に楽しく勉 強できれば良いなと思っています。責任を もって一生懸命努力したいと思っておりま すのでよろしくお願いします。 |
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