先生への質問集【広島】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:318名全318件中、221件目から240件目を表示
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▼教師ID:24243 /
283先生 / (広島 / 男性 / 28歳 / 広島大学在籍 / 時給1800円~) 勉強の楽しさを実感できるように、 |
▼教師ID:24000 /
いおりん先生 / (広島 / 女性 / 31歳 / 広島大学在籍 / 時給2000円~) 適宜休憩を取りながら、授業だけでなく問題演習もさせ、手と頭を動かすようにします。 |
▼教師ID:23826 /
まりこ先生 / (広島 / 女性 / 29歳 / 広島大学医学部在籍 / 時給2000円~) 淡々と教えるのではなく、理解しているか(理解してるふりをしてない)をみつつ、すぐに答えを言うのではなくヒントを少しずつ出して自分で答えを出せるような指導をしたいです。 |
▼教師ID:23817 /
きよか先生 / (広島 / 女性 / 46歳 / 広島修道大学卒業 / 時給2000円~) 時間設定をします。何分以内に取り組むかを指示していきます。授業時間が長い時は休憩を挟みます。 最初に授業での目標を一緒に決めて意識を高めてもらうこと、あっという間に終わったと思ってもらえるよう楽しく授業が展開できるよう進めていきます。 |
▼教師ID:23614 /
よしき先生 / (広島 / 男性 / 33歳 / 北海道大学法学部卒 / 時給2000円~) 勉強が苦であることが要因であることが多 いです。新しい知識を身につけることの楽 しさを分かってもらいながら、生徒が飽き たり疲れを感じる前に休憩をとります。慣 れてくると集中力が持続するようになり、 自習ができるようになります。小さい前進 をしっかり褒めることが大切だと思ってい ます。 |
▼教師ID:23395 /
園子先生 / (広島 / 女性 / 51歳 / 広島大学大学院 / 時給応相談) 得意なこと、集中力がつづくことを思い出してもら い、集中はできることを示す。 好きな別の教科、別の問題などで気分を変える。 休憩も有効だと思う。 |
▼教師ID:23237 /
親方先生 / (広島 / 男性 / 43歳 / 関西福祉大学卒業 / 時給2000円~) 好きな事に学習を当てはめてしまえば問 題ありません。好きこそものの上手なれ 。です。 割り算ができない野球好きに、打率の計 算方法を教える事と同じです。 |
▼教師ID:22415 /
広島大学先生 / (広島 / 男性 / 30歳 / 広島大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 目標や将来のことを一緒に考える |
▼教師ID:22411 /
ゆういちろう先生 / (広島 / 男性 / 29歳 / 広島大学医学部医学科6年 / 時給2500円~) マンネリとしただらだら続く授業ではな く、楽し く活発な授業を心がけています。 以前担当した生徒さんは、途中休憩をは さむ3時 間の指導でも、楽しく集中して取り組ん でいただ きました。 人は高い集中力を15分保つのが限界であ るとい います。 15分ごとにふっと休憩できるようなたと え話、 小ネタを数十秒でもお話しすることで集 中力を持 続させます。 |
▼教師ID:22312 /
こばやし先生 / (広島 / 男性 / 29歳 / 広島大学医学科在籍 / 時給3000円~) 短時間での結果を実感させてあげる。 結果が出てくると自ずと勉強が楽しくなってのめり込んでいくと思います。 |
▼教師ID:21408 /
海とソラ先生 / (山口 / 男性 / 64歳 / 早稲田大学 / 時給1400円~) 様子を見ながら、はやめに休憩をはさみ ます |
▼教師ID:22149 /
nao先生 / (広島 / 男性 / 30歳 / 広島大学 医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 生徒の興味を持っていることを自分から疑問形の 形で聞いてみる。 |
▼教師ID:21901 /
ひで先生 / (広島 / 男性 / 45歳 / 京都大学大学院博士課程修了 / 時給2500円~) 課題や時間を細やかに区切って,集中力が持 続しなくてもできることを積み重ねさせるよう にしています。 たとえば,2時間の指導時間であれば,30分 の授業が4回あると考えて,指導するという具 合です。 |
▼教師ID:21759 /
なおと先生 / (山口 / 男性 / 41歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2500円~) 難しすぎる問題だとあきらめて集中しないことが 多いので、難しすぎる問題を出さないこと。 もしくは出してもヒントを与えながら 解かせる。 |
▼教師ID:21337 /
にゃんこ先生 / (広島 / 女性 / 31歳 / 福山大学薬学部在籍 / 時給2000円~) 集中力が持つところまで、まずは勉強してもらいます。集中力がなくなったら、一旦休憩で会話をはさんだりリフレッシュしてもらい、その後勉強を開始してもらいます。 |
▼教師ID:21319 /
またろう先生 / (広島 / 男性 / 32歳 / 広島大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 適度に休憩をいれます。やる時間とやら ない時間のメリハリをつけて、そこから 集中する時間を伸ばしていきます。 |
▼教師ID:21154 /
みわこ先生 / (広島 / 女性 / 48歳 / 岡山理科大学理学部卒業 / 時給2500円~) 初回の授業でその生徒の様子を見て集 中力が持続するのは何分くらいかを把握 します。その上で毎回の授業を組み立て て、集中が切れそうな時間に休憩や雑談 を入れます。 集中が切れやすい生徒であればこまめに とってやります。ただ生徒によってはそ の休憩を引き延ばそうとしてダラダラと 雑談が長くなることがあるので、パッと 切り替えさせることも大切です。 教師がスイッチのON、OFFをハッキ リさせて見せると、授業にメリハリがつ き、生徒の集中持続につながります。 |
▼教師ID:21147 /
ひさこ先生 / (広島 / 女性 / 42歳 / 広島大学卒業 / 時給2000円~) よく生徒の様子を見ます。 |
▼教師ID:20605 /
ゆたか先生 / (広島 / 男性 / 37歳 / 広島大学 / 時給応相談) 視覚的な教材を取り入れることが大事だと考えます。 |
▼教師ID:20532 /
中本先生 / (広島 / 女性 / 38歳 / 名古屋外国語大学卒業 / 時給2000円~) トランプなど用いて、遊びの中に計算力を鍛える手法だとかを取り入れる。 |
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