名前 | ひで | 年齢 | 45歳 | 性別 | 男性 |
私は小学校教員免許を持ち、現在も大学の講
師として倫理学を教えています。また家庭教師 も小学6年生から高校3年生までのさまざまな学 年を10年以上指導し,中学受験,高校受験,大 学受験(京都大学,愛媛大学,立命館大学,関 西大学,鳥取大学など)の受験指導もしてきま した。このように私はこれまでずっと教育にた ずさわってきましたので、この経験をぜひ家庭 教師に活かしたいと考えています。 また私は海外(ドイツ)への留学経験もある ので、留学に興味を持っている方にも何がしか のアドバイスができると思いますし、大学のこ とについては、現在大学で講師をやっているの で、学生としての経験だけでなく、教師の側か らの経験もお話しすることができます。 指導教科に関しましては、記載の通りです が、特に小論文や倫理に関しては、私の専門で すので、他の先生方より優れた指導ができると 考えています。 指導に際しては、できるだけ生徒に寄り添 い、二人で目標を設定し、その目標にあった指 導をしたいと思います。たとえば、試験までに あまり時間がない人には、とにかく点数を稼ぐ ための指導を、目標とする試験日までにはかな り時間がある人には、基礎力をアップさせるよ うな指導を心がけるというようにです。いずれ にしても、私の指導理念は、生徒の目標達成を 第一に考えることにありますので、それに合っ た指導法をとりたいと考えています。どうぞご 検討ください。 |
ID | 21901 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学大学院博士課程修了 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 東広島市 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 東広島市 , |
最寄り駅 | 東広島駅 西条駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・木・金の19:00~24:00,土日祝応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 倉敷市立北中学校(岡山県) |
出身高校 | 倉敷市立天城高校(岡山県) |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | 大学受験指導は時給3000円以上。 |
登録年月日 | 2018年06月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「分からない問題の特性」と「生徒の理解の
仕方」を押さえた上で,教え方を選びます。 たとえば,7÷3の問題の特性は,答えが 2.333...という循環小数になって割り切れない という点にあります。だから,割るということ を具体的に物に置き換えて考えようとしたり, 2.333...の数字の意味を考えたりしだすと頭が こんがらがってきます。 次に,この問題特性を踏まえた上で,その小 学生がどのような解答をするのかを見て,なぜ そのような解答になるのかを聞きます。その上 で何が分かっていないのか,どのように理解し ようとしているのか,どのような理解の仕方が 得意なのかを踏まえて,教え方を考えます。 たとえば,割り算自体ができないのであれ ば,割り算の初歩から教えなければならない し,割り算はできるし,7÷3の答えも分かるけ ど,2.333...の意味が分からないという人に は,その意味を教えたり,一緒に考えたりしな ければなりません。またその際の説明の仕方も その生徒がどのような理解の仕方を得意として いるのかによって,変えなければなりません。 結局のところ家庭教師の良いところは,この ように生徒一人一人に向き合える点なので,そ の利点を生かした指導をしたいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個々人にあった指導ができるか否かです。塾
では集団に教えるため,個々人に合わせた指導 をすることができません。また個々人に合わせ た指導をするという点では個別指導塾も同じで すが,それでも複数の人を個別にみているた め,家庭教師ほど細やかな指導はできません。 ただし逆に,個別的な細やかな指導という利 点は短所にもなります。というのも,家庭教師 は集団内での指導ではないため,友達同士の競 争心がそがれてしまったり,自宅で行うため, 緊張感がなくなってしまう場合があるからで す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
課題や時間を細やかに区切って,集中力が持
続しなくてもできることを積み重ねさせるよう にしています。 たとえば,2時間の指導時間であれば,30分 の授業が4回あると考えて,指導するという具 合です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「何のために勉強をするのか分からない」と
いう言葉をどういう気持ちから言っているのか によって,どのように応答するのかが変わりま す。なので,ここでは「①勉強したくないこと を正当化する言い訳として言っている場合」, 「②勉強はするけど,動機づけをして自分のや る気をもっと引き出したいがために言っている 場合」,「③ただ疑問に思って言っている場 合」に分けて考えたいと思います。 まず②と③の場合については,「分からなく てもいいんだよ」と言います。何のために勉強 するのか分かっている人は,同時に自分が何を したいか,何になりたいか,そしてそのために どのような勉強が必要かが分かっている人で す。もしそうでなければ,勉強自体に面白さを 感じたり,好きだったりする人です。でも自分 の夢がもう決まっている人なんてごく少数です し,勉強自体が好きな人もほとんどいません。 でもだからといって,それが勉強をしないでい い理由にはなりません。なぜなら,自分の夢や 目標を明確に持っていない人こそ,いつか何か になるための可能性をできるだけ大きく保って おかなければならないからです。夢や目標を明 確に持っていない人こそ,その一歩手前の〇〇 になる「可能性」の部分をできるだけ拡大する ことを目標に勉強しなければならないのです。 次に「①勉強したくないことを正当化する言 い訳として言っている場合」ですが,この場合 が一番厄介です。なぜなら,上記の勉強する目 的についての話をしても,勉強したくないとい う気持ちが先行しているため,効果がないから です。むしろ正当化する理由がなくなるだけ, 余計にこじれて,「とにかく勉強したくないの だから仕方がない」と開き直られるかもしれま せん。なので,そういう人に対してはもう少し 違うアプローチをしなければならないと思いま す。 こうなるとその生徒さんと話してみなければ 分からない部分も多いのですが,少なくともそ ういう場合に私が心がけていることは,まずは 勉強は嫌いでも家庭教師の時間は好きだと思っ てもらえる雰囲気づくりをすることです。とに かく嫌いでも学習を続けていける環境を作り, 維持し続けることが大事だと考えています。そ の理由はやはり②と③の話に戻るのですが,生 徒の可能性を少しずつでも広げておきたいから です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の時に英語の勉強を怠けたことです。そ
の頃は,自分が将来何をやりたいかも決まって ないのに,「僕は一生日本から出ないから必要 ない」とか冗談交じりに言っていましたが,結 局やりたいことが決まってみれば,その世界は 英語が必須の世界でした。やはりやりたいこと や自分が生きていく世界が決まってないうち は,自分の可能性を最大限開いておくためにも 勉強は怠けてはいけないなと思いました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そもそも私たちがもっている学習のイメージ
は,基礎の上に応用学習が積み重ねられていく というイメージです。ですから,何かの学習を 途中からやり始めると次から次へわからないと ころが出てきて,結局自分が何が分からず,そ れを理解するためにはどこから学習を始めれば よいのか分からないという事態に陥ります。そ してそのような事態からは,その問題が何を基 礎にしているのか,そしてその応用問題の積み 重ねは,最終的に何を明らかにすることを目指 しているのかが分からない限り抜けることはで きません。つまり,スタート地点とゴールがど こかを知り,全体の地図がある程度描けていな い限り,自分がその途中のどこに立っているの か分からないわけです。このような事態は程度 の差こそあれ,ほとんどの生徒に当てはまるこ とです。 しかし,家庭教師がいれば安心です。なぜなら 地図をもっているからです。ゴールへ向かって 旅をするのに,みんなが地図をもち,自分一人 で旅をする必要はありません。もちろんそうで きるのに越したことはありませんし,できるだ けそうできるように配慮する必要もあります が,でも自分一人の力でできないときはできる 人に頼ればよいのです。そのための家庭教師で す。もちろんそれぞれの家庭教師によって,ど れほど詳細で正確な地図をもち,どのような案 内ができるかは異なります。 試しに私を案内人として選んでみませんか。 どうかご検討ください。 |
広島の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
広島県の登録家庭教師
▼広島の市町村区
広島市 |
呉市 |
竹原市 |
三原市 |
尾道市 |
福山市 |
府中市 |
三次市 |
庄原市 |
大竹市 |
東広島市 |
廿日市市 |
安芸高田市 |
江田島市 |
府中町 |
海田町 |
熊野町 |
坂町 |
安芸太田町 |
北広島町 |
大崎上島町 |
世羅町 |
神石高原町 |