名前 | まりこ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 女性 |
中学受験、大学受験の経験を生かして、基礎か
ら丁寧に勉強を教えていきたいです。塾や学校 の授業、宿題の補助や受験勉強など目的に応じ て成績アップを目指したいと思います!明るく さばさばした性格なので、一緒に楽しく勉強頑 張りましょう!体験授業も可能です。 |
ID | 23826 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 広島市南区段原南 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR山陽本線 広島駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日(水除く)17:30〜23:00、日の20:00〜23:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 清風南海中学校 |
出身高校 | 清風南海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年04月06日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はひとりの生徒にひとりの先生がつくので、その生徒のわからない所はすぐに答えてあげれる点と細かいミスの傾向が塾よりも断然指摘してあげれる点が塾との最大の違いだと思います。塾では気づいてあげれないような、漢字ミス、計算のミス、考え方のミスにいち早く気づいてあげられ、成績アップに繋がると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
淡々と教えるのではなく、理解しているか(理解してるふりをしてない)をみつつ、すぐに答えを言うのではなくヒントを少しずつ出して自分で答えを出せるような指導をしたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
身についてない生徒には、少しでも自分で机に向かってもらえるように宿題をだします。決まった時間に短時間でも勉強することを習慣にしてもらえるように指導したいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は人生を豊かにするものです。社会人になっても勉強は続くものであり、知識が増えることで色んなものの見方ができるようになり、勉強してる中から興味をもったものが将来自分のなりたい職業に繋がることもあります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の立場にたって、一緒に真摯に勉強を努力することだと思います。上から物を教えるのではなく同じ目線で教えることが大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分のなりたい職業になるために、自分のいきたい大学に入れたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
陸上部で走ることが、モチベーションの維持に繋がりました。あとは早起きして勉強するのが清々しくて好きだったので継続的に勉強をできました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
楽は苦の種、苦は楽の種です。今努力すればきっと将来その努力が実って嬉しい結果が待っていると思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目はもう一度丁寧に教科書を読み返して、
基礎からやり直すことが大切だと思います。そうすることで、わからなかった所も理解できるようになり苦手意識も必ずなくなります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の経験を生かして、生徒さんがわからなかった問題が解けるようになったり、成績があがっていく喜びを共有できることがモチベーションになります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
少し前までは小、中、高校生として勉強してきた
からこそ現役生徒の気持ちを理解してあげれると 思うので、今は勉強が嫌な子も、勉強ができるよ うになればきっと楽しく思えてくると信じている ので一緒に楽しく勉強がんばりましょう! |
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