先生への質問集【滋賀】:Q14
あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
回答をいただいた先生数:416名全416件中、321件目から340件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 次の20件 >>
▼教師ID:16499 /
sarii先生 / (岐阜 / 女性 / 42歳 / 南山大学卒業 / 時給2200円~) 子どもの笑顔。 それに尽きると思います。 |
▼教師ID:3035 /
HIRO先生 / (京都 / 男性 / 45歳 / 同志社大学 / 時給2700円~) 生徒がコツをつかんで、スラスラ自分で問題を解き始めた時の生徒の顔を見ているとき、上がったテストの点数を見たとき、合格の報告を聞いたときなどは本当にやってて良かった感じます。 |
▼教師ID:16113 /
かずき先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 京都大学医学部在籍 / 時給2500円~) 僕は教えること自体が好きなので、それがモチベーションになります。また、生徒さんとの会話もモチベーションになります。 |
▼教師ID:16030 /
じょん先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 立命館大学在籍 / 時給1800円~) 目的地までの近さ、交通の便など |
▼教師ID:16005 /
藤原 悠一郎先生 / (京都 / 男性 / 39歳 / 京都大学卒業 現、京都大学院修士2回生 / 時給応相談) 家庭教師を通じて誰かに何かを教えることの意義を知ったり、その方法を学ぶことができることです。これまで8年間経験してきて、自分自身もとても学ぶことができました。 |
▼教師ID:15975 /
トム先生 / (滋賀 / 男性 / 39歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) 生徒さんの「分かった」ときの嬉しそうな顔です。 |
▼教師ID:15968 /
くま先生 / (京都 / 女性 / 34歳 / 京都薬科大学在籍 / 時給2500円~) 生徒さんが、わかったときにしてくれるキラキラ した表情をみるのが大好きなので、やりがいがあ ります。 |
▼教師ID:15831 /
ちあき先生 / (滋賀 / 女性 / 30歳 / 岐阜聖徳学園大学教育学部在籍 / 時給応相談) 生徒さんが解けなかった問題が解けたときや生徒さんとの雑談 |
▼教師ID:15621 /
はるか先生 / (滋賀 / 女性 / 35歳 / 国立大学法人京都工芸繊維大学 / 時給1800円~) 生徒の成長を感じられた時です。 出来た!分かった!と言ってもらえたときの生徒の喜ぶ笑顔がモチベーションになると考えています。 |
▼教師ID:15561 /
caesar先生 / (京都 / 女性 / 33歳 / 4年生私立大学 卒業 / 時給2000円~) 私は人と関わることが好きで、学生時代 は子どもたちと関わることのできるボラ ンティア活動に参加してきました。子ど もたちと一緒に遊んだり、勉強するうえ で、その子たちの笑顔が見れることが幸 せです。 それらがきっかけになり、家庭教師のお 仕事をさせていただいていますが、子ど もたちと疑問を共に解決し、笑顔が見れ たらと思い日々の指導に取り組んでいま す。 |
▼教師ID:15490 /
kamada先生 / (京都 / 男性 / 45歳 / 京都大学卒業 / 時給1000円~) 教えた子の成績があがること。 その子、親御さんの喜ぶ顔。 |
▼教師ID:15410 /
ふじさく先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2500円~) 自分が教えている生徒の成績が上がっていくことが何よりもうれしいです。自分も少しは役立っているのだと実感することができます。 |
▼教師ID:15385 /
ちさっく先生 / (滋賀 / 男性 / 31歳 / 滋賀医科大学医在籍中 / 時給応相談) 分かりたいという生徒さんの意欲。 |
▼教師ID:15338 /
コミック先生 / (京都 / 男性 / 42歳 / 京都大学大学院教育学研究科卒業 / 時給応相談) 自分の打った指導で、思い通りに生徒が伸びたときに感じる、〈制作〉(ポイエーシス)の喜び 生徒がすると想定していた答えをはるかに超えた回答を生徒がしたときに、人間のすごさに対する畏敬の念。 |
▼教師ID:15237 /
とざけん先生 / (滋賀 / 男性 / 34歳 / 立命館大学在籍 / 時給2500円~) 生徒の問題を解いて理解できたときの笑顔 生徒の志望校合格 生徒が指導後に勉強だけでなく、常識のある立派な高青年に成長した時の喜び |
▼教師ID:15158 /
あつし先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 浪人生活を送るうちに、教育に対して関心を持つようになりました。 |
▼教師ID:15112 /
あおい先生 / (京都 / 女性 / 35歳 / 京都工芸繊維大学大学院在籍 / 時給1500円~) 生徒が喜ぶ姿です。 合格した、勉強が分かるようになった、学校に行けるようになった。また、先生が一番私のことを理解してくれている、と言われたときはとても嬉しく、もっと頑張ろうと感じました。 |
▼教師ID:15061 /
you先生 / (京都 / 女性 / 31歳 / 龍谷大学在籍 / 時給1000円~) 親御さんの積極的な姿勢。 |
▼教師ID:15002 /
ふじわら先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 生徒さんの努力、着眼点の鋭さ、まじめさなど きらりと光る何かをみつけて、 この子の成績をあげてあげたい、という気持ちが おこります。 |
▼教師ID:14620 /
かよ先生 / (京都 / 女性 / 32歳 / 同志社大学 / 時給応相談) なるほど!と思っていただきたいです。そして、勉強が嫌いだとしても、問題を解くことが楽しいと少しでも思ってくれたらとても嬉しいです。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 次の20件 >>