先生への質問集【静岡】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:324名全324件中、61件目から80件目を表示
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▼教師ID:52117 /
くろすけ先生 / (静岡 / 男性 / 22歳 / 静岡大学在籍 / 時給1500円~) 少なくとも一つの問題を解く間は集中を切らさ ないこと、それが出来た後は休憩の時間をなる べく減らしていくことを促します。 |
▼教師ID:52007 /
てる先生 / (静岡 / 男性 / 24歳 / 静岡大学在籍 / 時給応相談) 無理に長勉強をさせるのではなく、こまめに休憩時間を取らせ、しかもその休憩も、解く問題の目標を決めてここまで頑張ったら好きなことしていいというノルマを決める。そういう生徒は少しの時間の集中力はとても高いと思うので、その時間により質の高い問題を解かせます。 |
▼教師ID:51704 /
けい先生 / (静岡 / 女性 / 28歳 / 島根大 医学部医学科 / 時給2000円~) |
▼教師ID:50881 /
かりのとらを先生 / (静岡 / 女性 / 32歳 / 静岡英和学院大学卒業 / 時給2100円~) 途中で雑談を挟んで、勉強が飽きないようにする。 |
▼教師ID:50423 /
JIN先生 / (静岡 / 男性 / 45歳 / 東京学芸大学卒業 / 時給3000円~) スモールステップで達成感を与え、小さな成功 体験を積ませること |
▼教師ID:50383 /
フシギダネ先生 / (静岡 / 男性 / 35歳 / 大阪府立工業高等専門学校卒業 / 時給1000円~) 会話を増やす。もしくはおもしろいと思 えるものがなにかを考えます。 |
▼教師ID:50225 /
まゆ先生 / (静岡 / 女性 / 40歳 / 静岡文化芸術大学卒業 / 時給2100円~) 時間にメリハリをつけることです。 集中力が切れてしまったかな?と思ったら、無 理強いはしません。生徒の様子を見ながら、授 業の合間に雑談をまじえ、先生の話を聞いてい ると楽しくて、あっという間に時間が過ぎちゃ う!授業を心がけています。 |
▼教師ID:50112 /
ゆう先生 / (静岡 / 男性 / 22歳 / 静岡大学在籍 / 時給1300円~) 小さな目標(ワーク1ページやる等)を立て 、それを達成した後毎回数分の休憩を挟む 。 |
▼教師ID:50069 /
そーた先生 / (静岡 / 男性 / 23歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給2500円~) 大目標の他に小目標を立て、勉強に小さな区切りを作ります。一つ一つのゴール生徒さんの集中力が持続する程度に設定することで、勉強が捗るようになると思います。 |
▼教師ID:50054 /
まさ先生 / (静岡 / 女性 / 28歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給2500円~) どのような人でもずっと集中し続けること は難しいと思います。指導に緩急をつけて 、集中するときはぐっと集中して頭に入れ 、時に休憩を挟むことで、勉強中は集中力 を保てるように気をつけます。 |
▼教師ID:50040 /
こうのすけ先生 / (静岡 / 男性 / 22歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給3000円~) 少し話を交えながら楽しく教えることてす。 |
▼教師ID:49975 /
ひろき先生 / (静岡 / 男性 / 29歳 / 京都大学大学院 / 時給4000円~) 他に気になっていることがあるならば、一 旦そちらを解決する。 |
▼教師ID:49942 /
ひろと先生 / (静岡 / 男性 / 23歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給2700円~) 集中力は持続させようとおもって持続させ れるものではないので強要はしない。しっ かり休憩を挟み集中力が戻ったら指導を再 開する。 |
▼教師ID:49907 /
けいた先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科 / 時給2500円~) 集中力はいきなり身に付くものではないと思いま す。そのため、5分間という短い時間を集中する 練習から始め、少しずつ集中する時間を伸ばして いければ良いと考えています。一朝一夕で身につく ものではないことは重々承知しているので根気強く 教えていこうと思います。 |
▼教師ID:48688 /
たか先生 / (静岡 / 男性 / 22歳 / 静岡大学在籍 / 時給応相談) 集中を持っていかれる原因として視界に スマホや趣味のものが入ってくることが 多いので、それらのものを違う部屋また は視界の外に持っていくことをする。 |
▼教師ID:48686 /
みゆ先生 / (愛知 / 女性 / 22歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給3000円~) 短く区切って「この量を5分で」など小さなハードルを一つ一つクリアしていくことならできる生徒、シールやスタンプなどで頑張れる生徒などがいると思うので、生徒のやる気を最大限伸ばせる方法を見つけて行けるようにしていきたいと思います。 |
▼教師ID:48592 /
とうの先生 / (静岡 / 男性 / 26歳 / 名古屋市立大学薬学部在籍 / 時給応相談) 一緒に目標をたてたり、集中できる方法を探ります。自己PRにも書きましたが勉強する上で1番大切なことは生徒が少しでもやる気になることです。やる気が湧いた状態であれば集中力もましますし、前向きに勉強に取り組めます。生徒に信頼してもらえるように良い関係を築き、アドバイスを受け入れてもらいやすい体勢を整えたのち 集中できる精神状態を目指します。 |
▼教師ID:48590 /
とうの先生 / (静岡 / 男性 / 26歳 / 名古屋市立大学薬学部在籍 / 時給応相談) 一緒に目標をたてたり、集中できる方法を探ります。自己PRにも書きましたが勉強する上で1番大切なことは生徒が少しでもやる気になることです。やる気が湧いた状態であれば集中力もましますし、前向きに勉強に取り組めます。生徒に信頼してもらえるように良い関係を築き、アドバイスを受け入れてもらいやすい体勢を整えたのち 集中できる精神状態を目指します。 |
▼教師ID:48501 /
下川先生 / (静岡 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 勉強し集中力が切れてきたら小休止を挟むことを繰り返したり、生徒の興味のあるものから勉強の内容へと連想させていき勉強へ誘導します |
▼教師ID:48169 /
ステファニー先生 / (静岡 / 女性 / 21歳 / ワシントン大学シアトル校 / 時給2000円~) 2-30分おきに少し休憩や雑談・生徒が興味 のある分野を教えてる科目と関連付けるこ とにより生徒が楽しいと感じるように指導 したいです。 |
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