名前 | BB | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、社会人1年目、BBと申します
。4年間理学部数学科に属し、現在、社会 人になりました。 まず、家庭教師を志望する理由ですが、理 由は2つです。1つ目は生徒に寄り添った指 導を今後も続けていきたいと思ったからで す。大学時代もさまざまな生徒と共にさま ざまな指導形態で指導させて頂きましたが 、ぶっちゃけめちゃくちゃ楽しいです! もちろん勉強で成果を出すことが目的なの で、しっかりとやるべき時はやりますが、 生徒が感じている悩みを共有し、親身にな って、解決に導いていくことによって生徒 の成長を真近で見ることができます。これ は本当に幸せだなと感じています。今後も 様々な生徒とのご縁を大事に生徒と成長を 見届けていきたいと感じています。 2つ目は、大学時代に習得した指導ノウハ ウを今後も継続して活かしていきたいと思 ったからです。私は大学時代に、塾講師の チューター、家庭教師、塾講師(個人指導 、集団指導)、オンライン家庭教師などさ まざまな分野において、指導を行ってきま した。ぶっちゃけ、他の先生より、多くの 経験をさせてもらっているなと自負できま す。これらの経験を通じて、今後もご縁あ った生徒さんに数学の面白さや勉強の大切 さ、継続性、習慣化など勉強を楽しむ姿勢 や、社会人になってからも必要な資質・能 力を指導していきたいと思っています。 最後に私からのメッセージということで、 大事だと思っていることを書きます。 それは「継続×習慣化」です。勉強の成績 は簡単に上がるものではありません。本人 の努力あって、初めて得られるものです。 よって、ただ授業を受けているだけでは、 成績は上がらないことが多いです。そこで 、私は「継続する」「習慣化する」ことに フォーカスして指導していきます。前述し ましたが、私の授業を受けているだけでは 、おそらく成績は上がらないので、 「授業で習ったことをどうやって家庭学習 で活かしていくのか」 「日々の勉強時間はどれぐらい必要なのか 」 これら本質的な部分までサポートしていき ます。受けただけで終わらず、継続するこ と、習慣化することの大切さを教えた上で 、成績を向上させ、次のステージで輝ける よう指導にあたっていきます。 |
ID | 34272 |
在籍(卒業)大学 | 静岡大学 |
職業 | その他 |
都道府県 | 静岡県 |
住所 | 静岡市葵区 |
指導可能都道府県 | 静岡 |
指導可能地域 | 静岡市葵区 , 静岡市駿河区 , 静岡市清水区 , 熱海市 , 伊東市 , 伊豆の国市 , 東伊豆町 , 河津町 , 南伊豆町 , 西伊豆町 , |
最寄り駅 | 静岡駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 基本的には平日の夜もしくは土日でお願いします。 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 安東中学校 |
出身高校 | 静岡市立高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
基本的には、オンライン指導希望です。
私がZoomを使って、画面共有を行い、指 導していきます。生徒は、その画面を見て 、勉強にあたっていただきます。 |
登録年月日 | 2022年03月13日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の最大のメリットは対応する生徒
に時間を割くことができること。塾は全体 を見なければならないが、家庭教師の場合 、1対1で向き合うことができるから。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一定の時間集中させることを定着させるこ
と。最初は30分ぐらいから、最終的には6 0机に向かって勉強できるよう、スモール ステップで対応していく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは興味を与えることから始めます。
日常生活×数学は密接な関係があるため、 それらを用いて、数学の興味を上げます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
やる意味について一緒に考え、説明する。
生徒の主張もしっかりと聞きます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションを取ることです。自分
から積極的に話しかけ、お互い色々な情報 共有することが大事だと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
社会の見方・考え方が変わることです。最
初は勉強することによって、知識は得られ ますが、その結びつきを考えることができ ませんでした。しかし、継続して勉強する ことによって、それが線になり、数学と日 常生活がより結びつくようになりました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やりたいことはやる! |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人間での約束で信頼関係を深く構築で
きる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
背中で語れる大人になろう |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分が何をすべきかまずは徹底的に分析
する |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「わからない」が「わかった」に変わった
時。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
プロセスを経て、一つずつ確認していく
。それでもダメな場合、もっと細かく分 けて聞いていく。自分が相手が分かって いない部分を理解する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
やる気ある生徒に対して、全力でサポー
トしたいと思っています。数学に関して は、どういった視点で考えればいいのか 教えて行きます |
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