名前 | ひろこ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは、鈴木ひろこです!
私は、地元の公立中学校から旭丘高校に 進学し、今は名古屋市立大学医学部に在 籍しています。 現在、中学2年生(男子)の英語・数学、小 学4年生(女子)の学校の補習と作文の指導 を家庭教師として行っており、ならびに 大手予備校で医学部志望の高校3年生担当 のチューターとして勤務しております。 小中学生の授業の補習はもちろんのこと 、高校受験・大学受験それぞれの指導や 、作文の書き方等学校ではあまり教えて もらえないところにも対応できます。 あまりおしゃべりな方ではありませんが 、落ち着いた雰囲気で勉強ができると思 います。 中学高校は陸上部、今は音楽サークルに 所属しています。 勉強とは、単に教科書を暗記するだけで はありません!小学校、中学校、高校と それぞれ目的に合わせて正しく楽しい勉 強をしていきましょう。 |
ID | 27824 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋市立大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 日進市栄 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 日進市 , 東郷町 , 三好町 , |
最寄り駅 | 名鉄豊田線日進駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 日曜日以外の夕方~夜(場所にもよりますが、曜日・時間帯は要相談です) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 日進市立日進東中学校 |
出身高校 | 愛知県立旭丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年10月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本の鉛筆を3人で分けるという設定に
し、実際に机の上で鉛筆を動かして教え る。 または、数式の方が理解がしやすい生徒 であれば、割る数と割られる数と商とあ まりの関係を示してみる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒ひとりひとりのペース、ニーズ、性
格に合わせられる点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
同じような単元を長時間やらず、こまめ
にやることを変えて、気分をリセットさ せる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学習計画表を一緒に立てて、毎日計画通
りに進められているか一緒にチェック し、自分に向いている勉強が何かを考え させる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「今勉強をしているのは、将来的に君が
生涯をかけて追い求めていくものは何か を発見するため。数学なら数学、国語な 国語の深い世界の、いわば扉を見つける ために勉強しているんだよ」という内容 を生徒の学年に合わせて分かりやすく伝 える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の求めていることを聞いた上で、そ
れを最大限考慮に入れた指導方針をきち んと示し、安定した指導をすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
これまでしっかり勉強をしてきたこと
で、勉強をする習慣がつき、今大学の勉 強でも役立っている。机に向かうことそ のものが苦にならないので、医学の勉強 に対する興味を失わずにいられる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校3年のとき現役で大学に合格すること
ができず、浪人した。どういう方向性で 勉強すればいいか分からずやみくもに問 題を解いていたのが原因であった。勉強 するときは目的をはっきりさせ、それを 達成するためには自分は何をしなければ いけないのかを自分に分からせることが 重要なのだと気づいた。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
たとえばひとつの模試で、ここだけは点
数を取るという単元を決めて特に力を入 れて勉強し、自信を持てるようにしてい た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いに融通がきくし、不満や不安も言
いやすいと思う。長期間の契約をする場 合は特に、お互いのニーズをきちんと示 し、それに応えていくことが必要となる が、個人契約だとそれがやりやすい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「Where there is a will,there is a wa
y.(意思あるところに道あり)」 中学高校と陸上部で活動していたとき に、心の支えにしていた。目標を持って 一生懸命練習することで、結果につなが る。勉強に関しても同じことが言えると 思う。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
簡単な問題を何度も繰り返すことでパタ
ーンを頭に染み込ませ、自信が持てたら 次に難しい問題にシフトする。わからな くなる度に簡単な問題に戻る。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が問題を解いていて以前は詰まって
いたところで詰まらなくなったときや、 テストでいい点数を取れたとき。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
もう一度最初からゆっくり説明をし、表
情を観察して、分からなさそうなところ を特に詳しく説明する。その後、もう一 度分からないところはどこか聞いてみ る。または、科目によるが、とりあえず 問題を解かせてみて、それを分析する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が苦手な人、もっと上を目指したい
人、どう勉強すればいいかわからない人 、一緒に勉強してみませんか?それぞれ のタイプに合った勉強の仕方を一緒に見 つけてやっていきましょう! |
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