先生への質問集【静岡】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:251名全251件中、161件目から180件目を表示
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▼教師ID:26052 /
しま先生 / (静岡 / 男性 / 31歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給2000円~) 1➗2などの簡単なところから指導します。 |
▼教師ID:25445 /
tak先生 / (静岡 / 男性 / 43歳 / 東北大学卒業 / 時給3000円~) 「7個のリンゴを3人で分けてみよう!」「7÷3 は『7の中に3がいくつあるか』を答えるんだ よ」など色々な表現を試します。その子によっ て一番スッと理解できる表現は違います。児 童・生徒とのコミュニケーションの中でそれを つかみながらやっていきます。 |
▼教師ID:25361 /
けいじゅ先生 / (静岡 / 男性 / 28歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給3000円~) 7個のりんごがあります。これを3人の 生徒で分ける場合どのようにして考えれ ばいいか考えます。まず1人一つずつ取 っていきます。すると残りが7−3=4個 になります。同じようにまた1人一つず つ取ります。すると残りが4−3=1個なり 、これが余りになります。 |
▼教師ID:25146 /
しみっと先生 / (静岡 / 男性 / 34歳 / 名古屋工業大学卒業 / 時給2000円~) まず、あまりのない割り算に一度戻ります。 その後で、掛け算と割り算の関係、九九の使い方を説明し、あまりある割り算につなげていきます。 |
▼教師ID:24538 /
アキラ先生 / (静岡 / 男性 / 28歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給2500円~) 7個の丸を書いて3つずつの組に分ける。 そうすると1つだけ丸が余るから、それ が余りの1になる、と教える。 |
▼教師ID:24488 /
りょう先生 / (静岡 / 男性 / 28歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給3000円~) 7つのりんごがあります。それを3つずつ のグループにわけてみよう。 |
▼教師ID:24426 /
まつだ先生 / (静岡 / 男性 / 29歳 / 浜松医科大学 / 時給2500円~) 7のなかに3の塊がいくつあるか考えよう。 |
▼教師ID:23988 /
YOU先生 / (静岡 / 男性 / 26歳 / 沼津高専在籍 / 時給2000円~) 7÷3=7/3これは7と3を=の方から崖に落っことし てやる風に考えます。すると先に3が下に落ちま す。その後÷の記号が落ちていきます。そして、 最後に7がその上に落ちてきます。すると7/3にな るという風に教えます。 |
▼教師ID:23899 /
あい先生 / (静岡 / 女性 / 30歳 / 静岡大学在籍 / 時給3500円~) 数式を扱うとき、具体例の提示が最も効果的で す。したがって、図式を用いながら数式が表す意 味を明確にしていきます。 |
▼教師ID:23840 /
すぎ先生 / (静岡 / 男性 / 30歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給2000円~) 実際に、一緒に数えてみる。 |
▼教師ID:23413 /
さかもと先生 / (静岡 / 女性 / 33歳 / お茶の水女子大学 文教育学部 卒業 / 時給2500円~) 7個のボールを3人でわける、などイメージしやすいように実際に目の前で示したり、イラストを描いて解説します。 |
▼教師ID:23217 /
なかむら先生 / (静岡 / 男性 / 62歳 / 早稲田大学商学部卒業 / 時給3000円~) 〇を七つ書いて、3つに分けたら、というように教えます。 |
▼教師ID:22937 /
文武先生 / (静岡 / 男性 / 59歳 / 筑波大学 / 時給1700円~) 「割り算」はみんなで仲良く分ける方法。 7÷3は7個の肉まんを3人で分ける方法。 順番に取ると、1人2個食べて1個余ります。 だから7÷3=2あまり1 |
▼教師ID:22794 /
こうすけ先生 / (静岡 / 男性 / 31歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給2500円~) 大事なのはイメージだと思うので、7つのブロックを一個ずつ分けていき、さいごに1こ余ってしまうことを示します、 |
▼教師ID:22762 /
taka(タカ)先生 / (静岡 / 男性 / 28歳 / 静岡県立大学在籍 / 時給1500円~) 7➗3=3分の7 3分の6と3分の1に分けられるので 答えは2と3分の1になる。 |
▼教師ID:22733 /
とむ先生 / (静岡 / 男性 / 36歳 / 慶応義塾大学→東京大学大学院 卒業 / 時給1000円~) 割り算には ・元の数を割る数の個数のグループに分けると1グループはいくつになるのか ・元の数に割る数はいくつ含まれるのか という2通りの考え方があることをまずしっかりと理解してもらいます。 次に、割り切れる数の例(例えば6÷3)で上記の二通りの考え方で答えが等しくなることを確認させ、理解させます。 ここまでが本当の意味で理解出来ていれば、ここから先を教えるのはさほど難しくありません。ここまでの理解が不十分ならばわかりやすい具体例を挙げたり、図を描いたりして何度でも説明します。 答えを「2あまり1」とするのか「2と1/3」とするのかは学年によるのでしょうが、基礎の理解ができれば自力で解答にたどり着けるはずです。 |
▼教師ID:22146 /
たけちゅー先生 / (静岡 / 男性 / 32歳 / 浜松医科大学四年在籍 / 時給2500円~) まずは想像のしやすい1÷2のやり方、意味などをケーキを分けるなどの日常に行うことを例にとって説明する。→次に3÷4などと数字を大きくしても3/4と答えが出せるようにする。→次に7÷3などの仮分数の問題にとりかかる。 |
▼教師ID:21962 /
ともきよ先生 / (静岡 / 男性 / 28歳 / 静岡大学 / 時給1900円~) 身近なもの、例えばピザなどに例えて割り算の説明からしっかりやって、図を利用して教えていきます |
▼教師ID:21952 /
CoCo先生 / (静岡 / 男性 / 29歳 / 東海大学在籍 / 時給1500円~) 実際に物を使って教える。もしくは想像しやすいシチュエーションで教える。 |
▼教師ID:13472 /
半田先生 / (静岡 / 男性 / 33歳 / 浜松医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 絵で教えます。算数だろうが数学だろうが絵で考 えてわからない人はいません。なんとなく7÷3 がわかってきたという自信がついたら次は10÷ 3が自分でできるかどうかチャレンジしてみま す。 |
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