名前 | あい | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
現在、静岡大学教育学部に在籍しており、主に
理系教科を得意分野としています。 もちろん教え方にも自身があります! 個人のレベルに見合った、一番効率的な勉強計 画を一緒に立てていきましょう! |
ID | 23899 |
在籍(卒業)大学 | 静岡大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 静岡県 |
住所 | 富士宮市 |
指導可能都道府県 | 静岡 |
指導可能地域 | 静岡市葵区 , 静岡市駿河区 , 富士宮市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月曜 21:30〜 火曜 21:30〜 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
受験を控える生徒さんの場合
時給3500円〜 |
登録年月日 | 2016年08月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数式を扱うとき、具体例の提示が最も効果的で
す。したがって、図式を用いながら数式が表す意 味を明確にしていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団授業であったり、個人塾であっても教師
数に限りがあったりと、『1人の生徒に1人の先 生』という環境が築きにくいと思います。より生 徒に近く、先生を独り占めできることが家庭教師 の最大の魅力です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の集中力の持続は、教師の指導法に大きく依
存すると考えております。注意するよりも、まず は自分の指導方法の改善から行います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
成績アップへの一番の近道は、前日の詰め込みで
もなく、当たり前ですが日々の積み重ねです。私 も以前は勉強の習慣が全くついていませんでした が、全教科に対し1年間の大まかな勉強計画を立 てました。1年を通して無理のない勉強計画を立 てることで確実に基礎から応用までの実力がつい ていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大学に入ってから、高校までの全教科の勉強の意
味がよく分かりました。 『今勉強をやらない1分1秒が、将来一生の後悔 となって帰ってくる。』 私が尊敬する先生からよく言われていた言葉で す。自分の生徒さんにもぜひこの言葉を伝えたい と思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんに対する理解が最も重要な事だと思いま
す。それは性格だったり勉強のレベルであった り、その子を知らない限り、良い授業は絶対に作 れないと考えております。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
もちろん、大学受験です。たった1回のテスト
に、日々の積み重ねの重要さを強く実感しまし た。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
数学が一番苦手だった私が今となっては一番得意
な教科に。教える側次第で生徒さんは大きく変わ れるんです。皆さんの苦手教科を焦らず克服して いきましょう! |
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