名前 | しま | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。私は今までに3人の中学生を指
導して参りました。勉強の面白さを伝えたいで す。 |
ID | 26052 |
在籍(卒業)大学 | 浜松医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 静岡県 |
住所 | 浜松市東区 |
指導可能都道府県 | 静岡 |
指導可能地域 | 浜松市 , |
最寄り駅 | 積志 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月、火、水、金 19:00-22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 公立中学校 |
出身高校 | 愛知高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
私自身、二年の指導は可能です。それ以上の指
導に関しましても責任をもって後輩を紹介いた します。 |
登録年月日 | 2015年09月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
1➗2などの簡単なところから指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人一人のペースに合わせて指導することができる。また、時間を柔軟に調節できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
とりあえず机に向かわせる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
机に座る時間を作る。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
あいさつなど勉強以外の会話。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
成績を伸ばすためには、勉強の楽しみを知ること です。一緒に勉強の面白さを感じましょう。 |
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