先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8847名全8847件中、121件目から140件目を表示
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▼教師ID:61394 /
みき先生 / (東京 / 女性 / 18歳 / 東京都立大学在籍 / 時給2000円~) 少しずつ集中できる時間を延ばしていく方向で指導する。時間ごとに区切って休憩を入れる等 |
▼教師ID:61383 /
こうすけ先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) 適度な休憩は取りつつ、こまめにしかし優しく 集中を促し、外側から集中する状況を作り上げ それに少しずつ生徒さん自身を慣れさせていく ようにしていきます。 |
▼教師ID:61381 /
のりか先生 / (東京 / 女性 / 42歳 / 共立女子大学卒業 / 時給2800円~) 勉強に気が向くまで気長に待つだけです。 |
▼教師ID:61368 /
Mao先生 / (神奈川 / 女性 / 18歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2200円~) 〇〇分勉強して〇〇分休憩する、という サイクルを作 り、集中するタイミングと環境を作りま す。 |
▼教師ID:61365 /
たけ先生 / (大阪 / 男性 / 35歳 / 上智大学大学院理工学研究科修了 / 時給2200円~) ・集中力が続かない=内容を理解できていない。興味を持てない または 休息が必要。のどちらかだと考えています。面白いと思える内容であれば必然と集中して授業を聞いてくれるものだと考えています。 ・内容を理解できない場合、指導方法を工夫する。わからないところまでブレイクダウンし指導する。 ・関心が薄れている場合、 生徒が興味のあるトピックを具体例に使うことで、注意をひくことができ、集中力を高めることができると思います。 |
▼教師ID:61364 /
まるちゃん先生 / (埼玉 / 女性 / 22歳 / 津田塾大学総合政策学部卒業 / 時給3000円~) 集中力が持続しない原因を探るために、 生徒と共に勉強ではないことに集中力を 使うことです。 例えば、睡眠が十分に取れておらず、居 眠りをしてしまう生徒がいたとします。 その場合は、割り切って数分間一緒に居 眠りの時間をとります。 また、他のことに気が散っている場合、 その他のことに力を注いでみます。 勉強に集中できないことに目を向けて、 注意したとしても根本的な解決にはなら ないと思っています。 時間がかかっても、根底にある原因を探 したいと思います。 |
▼教師ID:61269 /
りさ先生 / (東京 / 女性 / 18歳 / 早稲田大学先進理工学部化学生命化学在籍 / 時給2700円~) 人によって続かない原因は異なります。 その原因を深く探ることです。どこが嫌 なのか、なぜいやなのか、解決策は無い のかを追求して行けばきっとクリアにな ると思います。 |
▼教師ID:61352 /
マチコ先生 / (東京 / 女性 / 53歳 / 早稲田大学卒業、千葉大学(博士号取得) / 時給3000円~) 一方的に教師が話すだけではなく、生徒にも話してもらいます。たとえば現代文の問題文に書かれていることについて生徒はどう考えるのか生活に引きつけて考えてもらいます。教科以外の興味(趣味など)とどう関係するのかも考えながら進めます。 |
▼教師ID:61348 /
naka先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学理科三類在籍 / 時給6000円~) 同じ参考書などを続けていると、どうしても集 中力は切れてしまうものです。そういう時は、 時に雑談や、今学んでいることが次にどうつな がるのかなどのためになる話を交えながら指導 していきます。 |
▼教師ID:61340 /
いっしー先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍中 / 時給4000円~) 指導者側が常に喋っているような環境だ と、どうしても集中が続かない生徒さん も少なくないのではと感じます。 その際は、こちらから疑問を投げかけた りして積極的に生徒に口を開いてもらっ たり手を動かしてもらったりしていま す。 |
▼教師ID:53550 /
MS先生 / (神奈川 / 女性 / 36歳 / 慶應義塾大学 / 時給2500円~) 「座って書く」だけの授業にならないよ うにします。 ・今勉強したことを話してみて? ・ちょっと立ってストレッチしましょ ・ダンスしながら読んでごらん? ・(ゴムボールを持って)キャッチボー ルしながら問題に答えてね! など、体を動かして一定の姿勢でとどま らないようにします。 |
▼教師ID:61326 /
やま先生 / (東京 / 男性 / 18歳 / 日本医科大学医学部在籍 / 時給2500円~) 解説を身近なものに例えるなどして、生 徒の興味をそそるようにする。 |
▼教師ID:61323 /
くりちゃん先生 / (東京 / 女性 / 18歳 / お茶の水女子大学在籍 / 時給2000円~) 集中が途切れてしまうのは仕方のないこ となので、まず10分やる、このページが 終わるまではやる、というように時間や 量で区切って短時間でも集中して勉強し てもらい、集中していない状態でダラダ ラ勉強させないこと。 |
▼教師ID:61320 /
しんや先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2300円~) すぐに叱るのではなく、どうして集中力が続かないのかを一緒に考え、それにあわせた指導ができるように気を付けます。 |
▼教師ID:30465 /
プロ講師 山口先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 東京大学卒業 / 時給7000円~) 目標を細かく区切って、目の前のこと一つ に集中できるようにする |
▼教師ID:61316 /
ぽら先生 / (埼玉 / 女性 / 24歳 / 早稲田大学院在籍 / 時給2000円~) 生徒さんそれぞれの、短時間で気持ちを切り替え る方法を見つけること。 |
▼教師ID:61302 /
グリーン先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 慶應大学 / 時給2000円~) 短時間でできる目標を決め、成果を褒めていきます。 |
▼教師ID:61089 /
とも先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学理学部在籍 / 時給2500円~) 勉強を行う時間と休憩する時間をはっきり分け、生徒さんがメリハリをつけて勉強に取り組めるような環境を整えることが大事だと思います。 |
▼教師ID:61254 /
しょうご先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) こまめな休憩とやる気の切り替え |
▼教師ID:61249 /
とんとん先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京大学卒業 / 時給2500円~) ここまでやったら休憩しようかというように、細かく進めていく。 |
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