名前 | S・N | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
算数・数学専門で教えているS・Nと申します。 私は学校の算数・数学の授業が難しいと思う生徒さんを中心に教えています。 算数・数学は公式をどの様に活用するかで正解が見えてきます。 その活用方法を習得し考え方を少し変えれば他の問題も解ける事が多々あります。 問題に挑戦して解ける喜びを知ってもらい少しでも苦手意識を克服したいと考えています。 私の指導方法は、まず生徒さんに考えて頂き 理解出来ない部分のみを少しアドバイスをして、また考えてもらうの繰り返しです。 私から正解まで全て解説しては意味がありません。あくまで生徒さんの実力で問題をクリアして頂きます。 問題をクリア出来た時は一緒に喜び、友達感覚で質問しやすい環境を心がけています。 私は高齢者施設で専門職として働いているため、19時以降からの授業となってしまいます。 しかし、曜日はいつでも大丈夫で時給も副業の為安めの設定にしております。(交通費は別途実費負担をお願いしています。) 生徒さんの性別も不問です。算数・数学専門なので女子生徒さんの指導経験の方が多いです。 私は温厚な性格です。なので人見知りの生徒さんでも、短い時間で打ち解けられると思います。 良く生徒さんに上から物を言わないので相談しやすい友達みたいと言われます。 たまには先生と思われたいのが本音なんですけどね。 難関学校の受験を目指されている生徒さんは他の先生に依頼して下さい。 ご検討宜しくお願いします。 |
ID | 33304 |
在籍(卒業)大学 | 帝京平成大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市大宮区 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , 新宿区 , 台東区 , 渋谷区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , |
最寄り駅 | 大宮駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 19:00~ならいつでも大丈夫です |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | さいたま市立三橋中学校 |
出身高校 | 埼玉栄高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 交通費は別途実費負担をお願いしています。 |
登録年月日 | 2017年06月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
紙に7つの記号を書いてもらい、丸で3個ずつ囲んでもらいます。
出来た丸の個数は何個で、残った記号は何個?と質問する。そうなると答えは?と質問して正解に導く。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別塾もありますが、家庭教師は1人の生徒さんに合わせて臨機応変に対応できる事だと思います。また、塾だとテキストを購入しますが、家庭教師なら使い慣れた学校の教科書や問題集で学習出来るメリットがあると考えてます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
人によって集中力持続時間が違う事を理解して、勉強の進め方を考えます。
集中出来る時に暗記物など記憶に残す勉強をしてもらいます。集中力のない時は問題にチャレンジして既に習得している知識を活躍出来る時間にします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは勉強しなくても良いので勉強する椅子に座る時間を増やす。そして継続出来る勉強時間を把握する。最初はその時間で設定して徐々に時間を増やしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大人になって勉強した事が全て使うかと言ったら正直使わない。
将来、生徒さんの夢の職業に就ければ専門知識やスキルの習得で社会で活躍できる。 しかし、その夢の職業に就くまでには受験や就職試験という人生の岐路がある。その岐路をクリアするために勉強した知識が必要なんだ。と伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生や先輩意識を捨てて生徒さんの目線に合わせた指導をする事。
生徒さんが質問しやすいように、こちらから気軽にコミュニケーションを頻繁にとっていく。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
やっぱり生徒さん自身が、問題に挑戦して正解を導けた事への達成感を持てるような指導をしていきたい。
達成感や楽しみを知れば苦手意識は改善されると考えています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんと一緒になって頑張って考えたり、正解した時は一緒に喜んだり出来る事。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それ以上質問しても生徒さんを追い込むだけなので、とりあえず生徒さんには基本問題を挑戦してもらう。そして、少しずつレベルを上げてペンが止まったり行き詰った所を把握してアドバイスします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は算数・数学しか教えられません。
学校の授業が難しい。算数・数学が苦手。 分からない箇所がわからないから先生に質問出来ない。問題集の解説が理解出来ない生徒さんは私が教えます。 誰だって不得意教科はあります。大丈夫。 私と一緒に問題に挑戦して正解出来た時は一緒に喜びましょう。 先生と思うと気が重いので学校の友達に 自宅で勉強を教えてもらっている感覚で 大丈夫です。気軽に質問や相談をしてね。 |
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