先生への質問集【滋賀】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:515名全515件中、421件目から440件目を表示
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▼教師ID:15217 /
ゆうご先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 立命館大学在籍 / 時給1600円~) まず、始めに生徒さんの趣味などを把握しておき ます。問題の丸つけなどをしている時に趣味の話 を生徒さんにふり、あんまり勉強をしているとい う気分にさせないようにします。しかし、指導す るときはしっかりと指導させてもらいます。メリ ハリをつけさせる事に気をつけます。 |
▼教師ID:15112 /
あおい先生 / (京都 / 女性 / 35歳 / 京都工芸繊維大学大学院在籍 / 時給1500円~) 適度に休憩を入れる。もしくは、指導の間に、自分の身の回りのことや志望校の話を織り交ぜながら勉強の話をすると、生徒はあまり疲れることなく、勉強出来ると考えています。 |
▼教師ID:14735 /
sakaguchi先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 京都工芸繊維大学応用生物学課程在籍 / 時給1800円~) メリハリをつけ無理を強いない。 |
▼教師ID:14658 /
しょう先生 / (滋賀 / 男性 / 30歳 / 滋賀大学在籍 / 時給1600円~) 強制させてやる気をそぐのではなく、声をかけながら 集中力が続くよう練習させる。 |
▼教師ID:14571 /
ありさ先生 / (滋賀 / 女性 / 30歳 / 滋賀医科大学医学科在学中 / 時給2000円~) 一つの課題を続けてやるのではなく、交互に複数の課題をやったりしてみます。 |
▼教師ID:14460 /
ヒデ先生 / (滋賀 / 男性 / 33歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給1900円~) できるだけ、生徒さんが勉強を楽しめるようにします。またどうしても持続しない時は無理に続けずに一旦休憩をとるようにします。 |
▼教師ID:14330 /
ガッキーさん先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪医科大学在籍 / 時給2500円~) 場の雰囲気を盛り上げます。勉強のおもしろさを伝えます。 |
▼教師ID:13800 /
しゅうぞー先生 / (大阪 / 男性 / 37歳 / 京都大学農学部卒業 / 時給2000円~) こちらから質問し、一人で考え込まない ようにします。対話を常に意識的に行う ことで、何も考えない時間を作らないよ うに意図的にしていきます。 |
▼教師ID:13631 /
しゅうへい先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 制限時間を設けてやる気を出させる。 |
▼教師ID:13409 /
k.k先生 / (滋賀 / 男性 / 33歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 元々人間が集中力を持続させる限界はそう長くありません。こまめに休憩をとってあげることも大切ですが、一番怖いのは「自分の集中力が持続しないことを悲観的に捉えること」です。 なのでまず、ONとOFFの切り替えをしっかりとし、切り替えるタイミングを「勉学に対して満足した」時に取ることが大切だと思います。 |
▼教師ID:13314 /
なかむら先生 / (滋賀 / 男性 / 31歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) 休憩をはさんでメリハリをつける |
▼教師ID:13051 /
ガク先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 無理に勉強させようとしても良くないので、興味のある 話題から入って、少しでも勉強に興味がわくようにしま す。 |
▼教師ID:13009 /
しげ先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 京都大学大学院情報学研究科在籍 / 時給3000円~) 生徒さんとコミュニケーションを密にとり、生徒さん の興味のある話を勉強に繋げていくことをいつも頭 に置いています。また集中できない原因として勉強 内容が「簡単すぎる」または「難しすぎる」ことが挙 げられます。学習におけるちょうど良いレベルを見 つけ、勉強の目的を一緒に考え、学習を進めること を気をつけています。 |
▼教師ID:13000 /
vick先生 / (滋賀 / 男性 / 31歳 / 立命館大学国際経営学科在籍 / 時給2000円~) 好きな教科を勉強する時間を徐々に伸ばし、集中力増大をはかる。 各教科ごとに興味を持たせることで勉強したくないという気を緩和させる。 |
▼教師ID:12905 /
にっしー先生 / (滋賀 / 男性 / 30歳 / 滋賀大学在籍 / 時給1500円~) 集中力が続かない=授業がおもしろくない だと考えています。 教科書に書いてあるような固い表現を 噛み砕いてわかりやすくして 教える事を心がけています。 |
▼教師ID:12895 /
pjes先生 / (滋賀 / 男性 / 32歳 / 立命館大学 / 時給応相談) 何に対しても集中できないという子供はいません。ゲームであったり、ドラマであったり、部活であったり、なんらか集中できるものがあるはずです。 それなのに何故、勉強への集中力が続かないのかというと、やはり勉強が楽しくないからです。強制されているから、みんなやっていないから、やっても意味がないから、理由は様々ですが、一般的にも勉強は「つまらない」と思われがちです。(もちろん私自身もそのように感じていました。) ならば意識を変えればよいのです。もちろん一朝一夕には変えられる魔法のような方法はありませんが、目標を立てる、面白いと思える教科をつくる、などなど、小さな積み重ねによって勉強は楽しくなり、集中するのも苦にならなくなります。というより、自然と集中してしまうようになります。 もちろん意識を変えるのは生徒自身ですが、家庭教師は大きな支えとなるはずです。 |
▼教師ID:12330 /
むらかみ先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) ゲーム感覚を取り入れること・笑わせることだろうと 思います。 集中力が切れることは、生徒さんが悪いわけではな く、生理的な問題であると思います。(訓練次第で集 中力は身につくとは思いますが) それなのに、生徒さんが悪いと言って無理に勉強さ せるのはますます勉強に興味を失い、負のスパイラ ルに陥るでしょう。 大切なのは、生徒さんのやる気を引き出す仕掛け を用意することだと思います。 具体的には、何か面白い問題や話題を毎回用意し たり、問題をかみ砕く際もできるだけ生徒さんの関 心のある話題に繋げる、といったことです。 |
▼教師ID:12317 /
さんえー先生 / (滋賀 / 男性 / 34歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給900円~) 無理にダラダラ勉強しても無意味なので勉強時間を何分割かに分け、休憩を挟みながら継続的に勉強し集中力が養われるようにします。 |
▼教師ID:11824 /
あっこ先生 / (滋賀 / 女性 / 42歳 / ノートルダム清心女子大学大学院 / 時給1800円~) 無理矢理指導をしようとせずに、どうして集中が出来ないのか、まずは原因を模索します。 そこで、その子にあった指導方法を見つけて寄り添った形で授業を行います。 |
▼教師ID:11679 /
きょうへい先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 大阪市立大学 理学部 物質化学科 / 時給1800円~) 集中力が持続しない理由を考えてみます。 例えば、問題が分からず集中できない生徒さんの場合は、何が分からないのかを解決さえしてあげれば生徒さんは自然と机に向かうことが出来るようになります。 漫然と”集中できない”としてしまわず、一人一人に対して向き合うことが大切だと思います。 |
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