堺市北区北花田町の家庭教師-大阪市立大学　理学部　物質化学科/きょうへい先生情報-家庭教師のTo-Last

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きょうへい先生の詳細情報

名前	きょうへい	年齢	22歳	性別	男性
		大阪市立大学　理学部　４回生のきょうへいです。 2012年は同大学院　理学部　物質分子系へと進学が決まっております。得意科目は数学、英語です。中学受験、高校受験では数学、英語を基礎からみっちりやりこみ、武器として受験していました。また化学は受験でも得点源として活かし、大学での専攻でもありますので、基礎からしっかりと指導することが可能です。

ID	11679
在籍（卒業）大学	大阪市立大学　理学部　物質化学科
職業	学生
都道府県	大阪府
住所	堺市北区北花田町
指導可能都道府県	大阪滋賀
指導可能地域	大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市北区 , 大津市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 ,
最寄り駅	北花田
指導可能科目	【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学
指導可能日時	月・火・木・金の18:00～22:00 　土応相談
希望時給	1800円～
出身中学校	草津市立高穂中学校
出身高校	滋賀県立東大津高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師
備考
登録年月日	2011年12月26日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

何が分からないのかをまずは探ります。
・割り算の定義が分からない
・割り算の方法が分からない
・定数ならできるが、割り切れない場合どう表記したらわからない

…etc.

まずはその問題をみつけ、理解していただくために必要な事柄を教えます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

塾は集団授業となりますので、競争心などから受験生のモチベーションを上げることができますが、一人一人、個々に対しての目がどうしても行き届かないという点もあります。

一方、家庭教師はその逆で、個々に対して誰がどの程度理解しているかということは把握しやすいですが、モチベーションというものはやはり上げにくいものとなってしまいます。

家庭教師に応募させていただいている身としましては、そのモチベーションを如何にして上げていくか、ということも重要だと考えています。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

集中力が持続しない理由を考えてみます。
例えば、問題が分からず集中できない生徒さんの場合は、何が分からないのかを解決さえしてあげれば生徒さんは自然と机に向かうことが出来るようになります。

漫然と”集中できない”としてしまわず、一人一人に対して向き合うことが大切だと思います。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

目標を与え、それに対して何をすればいいか、どの教科をどのように勉強していけばいいか、などを段階的に計画立て、小さな目標をその都度設定する。

目標へ到達するためには何が必要なのか、常に一緒に考えることが大事だと考えています。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

やりたい仕事や、好きな物事などをまずは聞く。
やりたい仕事などがあれば「その仕事に就くためにはどんな勉強が必要か」を教え、
好きな物事があれば、「その好きな物事をするためには何が必要で、そのために勉強が必要になる」ということを教えます。

そのため一人一人に対してかける言葉は違いますのでここでは明言できませんが、「何をするにしても何らかの勉強が必要になる」ということが伝わるように話をします。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

まずは生徒さんを信頼してあげること。
そして生徒さんの目標の達成のためには何が必要なのかを一緒に考え、導いていくうちに信頼関係が築かれていくと思います。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

私は大学では化学を専攻していますが、化学関係だけの話にとどまらず、政治や経済、地理的なニュースにも関心を持つようになりました。

そのため色々な人と話をする機会も多く、非常におもしろい経験もさせていただいています。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

大きな失敗は「目標を達成するには何が必要か」を段階的に考える力をもっと早くからつければよかったことです。

またそこから学んだことは、成長すること。人は一生の中で常に成長し続けるものだということです。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

主に公立高校や、国公立大学です。
自分の受験の際に幅広く受験勉強を行っていたので、その経験を活かして指導できればと考えています。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

一時間に5～10分休憩を挟んだことです。

ずっとぶっ続けでやっていては段々疲れていってしまい、一日の終わりにはほとんど何も頭に入ってこなくなってしまいましたので、休憩を挟みながらすることで一日中集中力を保つことができました。

あと、一人で勉強しない、ことです。
机に向かうときは一人で勉強しますが、学校や自習室などを活用し、人がいる空間で勉強するように心がけていました。
一人で勉強している時期もありましたが、気が滅入ってしまい、ストレスから満足に集中することが出来なくなってしまったので、そのように勉強していました。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

費用の件はまず外せないと思います。
勉強は長期的な目で見ることが必要になりますので、より低い費用で勉強が続けられることは、満足に勉強に励むためにも必要な事です。

また、使用教材の自由さも良い点だと考えています。
生徒さんの希望の教材を使用することもできますので現在の生徒さんの勉強状況に対応しやすい、
また使用している教材などが無い場合は、指導する側が薦める教材を使用することで、より深く指導することができ、また段階的にランクアップしていくことができる、というのが使用教材が自由であることの良さです。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

人生のはかなきものとは幻のごとく一期なり

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

何が分からないのか、をしっかりと捉えること。
その問題点を一つ一つ解決することが大切です。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

指導した際に、その指導がわかったのか、わからなかったのか、どうわかったのかなどを伝えようとしてくれる生徒さんは何処まで理解してくれたのかを把握しやすいです。

そのため非常に指導しやすく、どんどん次の段階へ進んでいけます。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

色々質問をぶつけ、何が分からないのかを、指導する側である私が捉えようとします。

その後
・何が分からなかったのか
・何故分からなかったのか
・どういう理解をすればいいのか

をしっかりと解説します。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

指導の際には全力でサポートします。
勉強がおもしろくない、という方やもっとしっかりやってみたい、という方、その他さまざまな方がいらっしゃると思いますが、一緒に目標に向かって頑張ってみませんか？

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