名前 | vick | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
小学校から大学まで全てのステップで受験しているので多岐に渡って指導可能と思います。
自分が勉強以外に多くの時間を費やしてきたということもあり、やみくもに詰め込むのではなく効率的に、かつ内容に興味を持たせるように勉強を教えたいと思います。 イギリス留学の経験もあり、英語には自信があります。 得意科目は現代文、歴史、英語です。 |
ID | 13000 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学国際経営学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 草津市 |
指導可能都道府県 | 滋賀 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 南草津 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 火・木・金の15:30~22:00 日の13:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 国立お茶の水女子大学付属中 |
出身高校 | 成城高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | 学問は興味の追及です。興味を持って初めて自分から探究したくなり、成績もより一段と伸び始めます。勉強を見ていくうえで生徒と各教科を勉強する意義を共に構築し、受動ではなく能動的に勉強する姿勢を完成させたいと思います。 |
登録年月日 | 2012年04月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7の中に3がいくつ含まれているのかと読み直し、おはじきを用いて3を2つ含み1つの余りがでることを視覚的に証明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒1人に割ける時間が家庭教師のほうが圧倒的に多いという点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
好きな教科を勉強する時間を徐々に伸ばし、集中力増大をはかる。 各教科ごとに興味を持たせることで勉強したくないという気を緩和させる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
短時間でも効率的に勉強することが効果的だと理解させ、授業の内容を思い出させ、知識が定着するように復習する習慣を身に付けさせる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分が全力でサポートするということを実際に行動で示すこと。生徒と良くコミュニケーションをとり、生徒をいち友人のように捉え、人間性を理解すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分は現世界の経済・金融体制を学ぶために国際経営学科に入学した。 そこで勉強し気付いたことは、一国の経済と政治は切り離して考えることは不可能だということ。つまり経済を勉強するにしても政治の部分、つまり歴史を理解せずして十分な理解は得られないのだ。幸い自分は歴史に興味を持ち、受験には不必要なほど近代史を勉強した。その過去の成果が今現在の勉強に貢献していることに感謝している。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
挑戦をやめること、すなわちそれは人生の終焉を意味する |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なるべく多く勉強する意義を見つける。 基礎を徹底的に勉強する。 多くの問題に触れ経験値をあげる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績があがること!! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
理解していない根本を把握する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強以外にも時間が割けるように効率的な勉強、全力サポートを約束します。共に頑張りましょう。 |
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