名前 | いしい | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
私自身、中学受験の際に家庭教師に教わっ
ておりました。 教師の方から頂いたものは今でも私の糧と なっており生きております。 この糧を次の世代に繋ぎたいという思いで 家庭教師になろうと決心しました。 一貫校であった為、高校受験はしておりま せん。 大学も現役時では志望校に不合格となり一 浪しました。 小学生時に英検準二級を取得した事もあ り、英語はリスニング、筆記共に得意で す。 国語(古漢含む)、日本史、小論文も指導可 能です。 |
ID | 39655 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 足立区西新井 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東武線大師前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 学校法人足立学園 |
出身高校 | 学校法人足立学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年02月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
一概に分からないと言っても色々な理由があると思います。 ①7÷3だけが分からないのではなく、割り切れない数字の計算が分からない →割り切れない数字の計算法を教える ②7÷3はそもそも何かわからない →具体例を上げつつ図解する ③7÷3を理解せずに数学的にただ処理している →この先で躓く可能性があるので根本的な理解を促す |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家かどこかのビルで教えられるのかが大きな違いだと思います。
例えばついテレビを見てしまう、ついゲーム・漫画に耽る生徒さんがいたとしても、塾では上手く指導ができません。 大切なのは生徒さんが自学できない理由を発見して取り除いてあげることです。 自学こそ最大の結果を齎すものであり、塾はその点において非常に欠落していると言えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
取り敢えず怒っても何も解決はしないと考えています。
宥めても持続しないでしょう。 これは普段の生活や習慣で改善する他ありません。 生得の性質より普段の習慣が勝ることは少なくありません。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私や親御さんが習慣づけさせようとして無理やり勉強の習慣を押し付けることは必ずしも正しくありません。
ただ、その中で私達が出来る最大限のサポートは一緒に勉強をする事ではないでしょうか。 親御さんが同じ机で勉強しているだけでも子供の意識は普段と異なってきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
かつて福澤諭吉先生は商人になるなら大いに商い、学問をするなら大いに学問をしなさいと説かれました。
私もその精神に則り、始めたんだからもっと頑張ろ?と促すつもりです。 ですが、お子さんの目的意識を育み、将来からの逆算が出来ない子となったのは一概に親御さんの所為です。 その言葉が子供の口から出る迄我慢させてしまった事を多少なり恥ずかしいと思う事の出来ない親御さんの教師には如何なる理由があってもなりたくないですし断らせて頂きます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
対話と時間。
それぞれ欠けてはならないと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
選択肢が広がる事。
世界も広がります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人間は失敗からしか学ぶ事が出来ません。
成功の先にある物は慢心と傲慢です。 それぞれの失敗があったからこそ今の私があるのでそこに大小はありません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應義塾大学
自身が経済・法・SFCの過去問を研究していた事もあり、合格実績もある為。 他には早稲田や上智、MARCH等の英語は特に自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
モチベーションという概念を正しく理解していない方が多いと思います。
例えば会社員が毎日仕事に行く。 ここにモチベーション等はありませんよね。 簡単な話で勉強は義務であり仕事の様に捉える事が最大の継続法であると考えています。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
この業界はどこかしらに儲けようとする輩
がいるものです。 不安につけ込み、高額な教材を売る等の悪 質な商法にはならないことが一つの良さと して挙げられます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉は福澤諭吉の言葉。
座右の銘は人生万事塞翁が馬。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
圧倒的暗記量と圧倒的演習。
近道はありません。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの人生がより良い方向に向かうための手助けだと思うこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
この手の質問は質問が下手な生徒に多いです。センスの問題もありますが。
差し当っては分からない所を教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私の質問回答を見れば分かるとは思いますが癖が強いです。
合わないと思った方は私を避けるとは思いますが、それでもなお私が良いという方だけ是非ご連絡ください。 |
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