名前 | しゅーと | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
楽しく成長をモットーにやっていきたいで
す。 勉強しても上手くいかない人、勉強が続か ない 人などいろんなタイプの方がいらっしゃる と思 います。その人に合わせた指導を心がけた いと 思います。 |
ID | 50594 |
在籍(卒業)大学 | 群馬大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 前橋市若宮町 |
指導可能都道府県 | 群馬 |
指導可能地域 | 前橋市 , 高崎市 , 伊勢崎市 , |
最寄り駅 | 前橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月の18:00~20:00 水・金の18:00~22:00 土の9:00~12:00 日は要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 世田谷区立烏山中学校 |
出身高校 | 東京私立國學院大學久我山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2021年02月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7という数値、3という数値がどんなものなのかを改めて形で示します。例えば、紙を用意し、7等分します。これを3つずつに分けると1つだけ仲間はずれができます。そこから、算数における、割る数、割られる数、余りの関係性を教えます。また、7と3だけで理解したつもりにならない様、他の数値においても同じ様にできるかというような応用も盛り込んで行きたいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
やはり、一対一でわかるまでじっくりと教えられる点だと思います。塾では生徒一人一人に対して全員が完全に理解できるまで待ってくれません。その人のレベルに合わせた授業を展開できるのが最大の利点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは、机に座って教科書を開いてみると
いうことから始めましょう。そして一分間 だけ勉強をしてみるということに挑戦して みましょう。そんな少なくて良いのかとお 思いになるかもしれませんが、それで良い のです。何かをやり始めるということに一 番エネルギーを使うからです。とりあえず 始めてみれば案外続く物です。自らの意志 でそれができるようになると長時間の勉強 も夢ではないと思いますよ! |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣づけというのはとても難しいことです。私の周りでも、試験前は勉強してはいるものの、休みに入ると全くやらないという人がほとんどです。逆に言いますと、このやらなければならないという感覚を最初は知ってもらうことが重要だと思います。将来という遠いことなんてどうでもいい、今やりたいのはゲームだというような生徒さんは多いと思います。このような生徒さんに、今やらなきゃいけないと言い聞かせるだけではなかなか勉強をすることができないと思います。そこで、家庭教師を利用し、毎週の課題をこなすという至って単純な作業をやってもらいたいと思います。そうすることで、最初は嫌々やっていても、それをこなさなければならないという感覚に変わると思います。これが第一歩です。次に、私はこのちょっとした勉強習慣を利用して、勉強が将来にどのように結びつくのかを具体的に話し、この勉強習慣が誰にでもできることではないということをお伝えします。そうすることで、生徒さんに自信が付き、今後も継続できるようになると思います。そして、何より、私自信が楽しく教えてあげることで、勉強に対するハードルを下げてあげたいと思っています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすること、それ自体が将来に活きて
きます。将来なにをするにでもその分野の 勉強が待ち受けています。今勉強をしてい ないとそこできっと壁にぶつかります。と 言いつつも、そんな将来のことを考えても やる気にはならないと思います。目的は何 でもいいと思います。適当なこじつけでも いいと思います。いま勉強が必要である状 況にいるのであれば、いまそれをすること が重要なんだと思い込むことが大切だと思 います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
私が、一生懸命教えることだと思います。子どもは親の姿を見て成長します。それと同じで、教師の姿を見て勉強に対する姿勢を学ぶと思います。そのため、私が生徒さんの信頼における人間となるために教師としての役割をしっかりと果たすことが重要なのだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強を行うと、その勉強自体が活きることはそこまで多くないと思います。私のように医学部にいけば、当然数学や国語、物理などはほとんど使いません。しかし、たまに数式を目にするときは、臆することなく勉強に励むことができます。また、国語では、読む力が付くので教科書の理解力が上がります。こういったメリットは一応あります。しかし、これ以上に重要なメリットがあります。何より、勉強をすることそれ自体が苦ではなくなるということです。何か、資格を取るにしても、新しい職場に就くにしても勉強が必要になります。その際に、勉強を始めることが苦しいことというよりも新しいことを学べるという喜びの方が大きくなってきます。私はこれが勉強をしてきてよかったと思う一番のことではないかと思っています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は、一年浪人したことだと思います。しかし、この失敗は私に一つの教訓を与えました。勉強することそれ自体だけでは、まだ足りないのだということです。勉強に意味を持たせなければ、成長しないと気づいたのです。なんのための勉強なのか、なんのための知識なのか。こういった、勉強をした後ことを考えながら勉強することが重要なのだとわかりました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
時間管理です。勉強をし続けることは大変なことです。そのため集中して勉強をできる環境を作り上げるために、寝る時間、起きる時間などをきっちり決め、残りの時間でいかに勉強を行うかを考えました。これは一見すると勉強に対するモチベーションがある人ができることだと思うかもしれません。しかし、勉強をするにあたって、この時間帯に勉強をしようと計画を立ててみるととりあえず、机に向かうと思います。そのあとは、集中が続く限りやり、切れれば休憩をすればいいのです。まずは、勉強を始めてみること、それが重要だと思います。あとは、自分が将来就きたい職業に関するテレビや動画をみることがモチベーションの維持に役立ちました。やはり、実際に今やっていることが将来に結びつくのだと頭に思わせることが重要だと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
親御さんに生徒さんの普段の様子を教えていただけることだと思います。生徒さんの性格などを知ることによって、どう接したら良いのかといったことを早いうちから知ることができます。また、親御さんに生徒さんの様子を伝えられるというのが親御さんにとって良いことだと思います。親御さんの心配を取り除くことも仕事の一環だと思いますので、親御さんとのコミュニケーションが行えるというのも良い点の一つだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Live as if you were to die tomorrow.
Learn as if you were to live forever. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
簡単なものから始めることです。いきなり達成すべきレベルから始めてしまうと、できないために挫折してしまいます。少しレベルを下げてやることが重要です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に教えることが好きなので、家庭教師を行うこと自体が楽しみです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「わからない」を形にするためには、問題を解いてみることが重要です。解けない問題があれば、その問題を回答する際に必要な知識、考え方のうちの何かが欠けているということが浮き彫りになるからです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しく勉強しましょう! |
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