先生への質問集【岡山】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:292名全292件中、161件目から180件目を表示
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▼教師ID:28763 /
よしのぶ先生 / (岡山 / 男性 / 45歳 / 名古屋大学卒業 / 時給1500円~) 1問ずつでもよいので自分で解くことがで きるという感覚をつかませます。自分で考 えられるように、適宜ヒントを与えながら 「解ける」感覚をつかんでもらうようにし ています。 |
▼教師ID:35554 /
けー先生 / (岡山 / 男性 / 26歳 / 岡山大学薬学部在籍 / 時給2500円~) 集中力が持続しない生徒は無理に1時間 以上集中しようとして、途中で集中力が 切れることが多いです。 集中力を持続させるためには1人1人の勉 強に集中できる時間を見極めることが大 切です。 私は生徒に合わせて、ある生徒は30分勉 強→10分休憩の繰り返し、別の生徒は1 時間勉強→15分休憩の繰り返しなどと指 導時間の配分を変えようと考えていま す。 |
▼教師ID:35451 /
くりはら先生 / (岡山 / 男性 / 29歳 / 岡山大学在籍 / 時給2000円~) ・休憩をこまめにとる ・生徒が興味を持っていることに例えて 指導していく など |
▼教師ID:35123 /
りきや先生 / (岡山 / 男性 / 26歳 / 岡山大学工学部在籍 / 時給1800円~) 解説などの時間を短いスパンでしながらテンポよく指導します。 |
▼教師ID:35097 /
すすむ先生 / (岡山 / 男性 / 29歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 集中力が持続しない、それはつまり勉強に興味がないのだと思います。得意科目を中心に成績を伸ばし勉強の面白さを知ってもらいです。 |
▼教師ID:34983 /
りょう先生 / (岡山 / 男性 / 25歳 / 岡山大学 / 時給2000円~) 例えばゲームのように楽しいこと好きなことには気付かないうちに時間を費やします。 |
▼教師ID:34657 /
ミャンマー先生 / (岡山 / 男性 / 26歳 / 岡山大学在籍 / 時給1600円~) 勉強させるように仕向けることが大事。 やれと強制するのはよくない。 |
▼教師ID:34604 /
こーた先生 / (岡山 / 男性 / 27歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 勉強時間と休憩時間を明確にすることや、まとまった休憩時間を取るのではなく、こまめに分けて、生徒の集中力が持つように気をつけます。 |
▼教師ID:34429 /
ゆうと先生 / (岡山 / 男性 / 26歳 / 岡山大学医学部在籍 / 時給2000円~) 持続しない原因のものを離して置き、問題に時間制限を設けることで集中させるようにします。もちろん解けなくても問題はありませんが、自分に焦る気持ちがあることで集中力は続きます。 |
▼教師ID:34338 /
りょうた先生 / (兵庫 / 男性 / 27歳 / 岡山大学医学科新5回生 / 時給2500円~) 同じ環境ではなく、勉強の場所を変えて あげたり、勉強スタイルを少し変えてあ げたり また、短い期間の目標設定をしてあげる ことだと思います。 また、勉強内容が日常生活につながるこ とを実感させてあげたりすることも、勉 強への意欲を湧くようにしてあげられる と思います。 |
▼教師ID:34226 /
ふみお先生 / (岡山 / 男性 / 28歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 単調な指導を続けるのではなく、生徒に考えてもらえるように質問をしてみたり、少し話を挟んだりします。 |
▼教師ID:34155 /
ひろき先生 / (岡山 / 男性 / 33歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 身近な現象を化学的に説明するなど、興味を持ちやすい話を導入にして自然と勉強内容に入り込めるように気を付けます。 |
▼教師ID:34087 /
トトロ先生 / (広島 / 男性 / 48歳 / 中央大学 / 時給4000円~) 生徒の様子をよく観察すること。集中で きる時間内で要点を指導し、集中が切れ たと感じられるときは適宜 雑談や休憩 を交えながらもういちど集中できるポイ ントを作っていきます。 集中力の持続しない生徒に対してはこの 作業を根気強く繰り返す必要がありま す。 |
▼教師ID:33974 /
ゆい先生 / (神奈川 / 女性 / 26歳 / 慶應義塾大学在学 / 時給2500円~) 指導する際、この問題を何分でとこう!とタイムを計るなど、細かく時間で区切ると言う事を行い、長時間勉強するようにする。 |
▼教師ID:33956 /
よぉぜふ先生 / (岡山 / 男性 / 53歳 / 富山大学大学院修了 / 時給4000円~) 集中していない状態でダラダラやっても得るところは少ないです.初期の段階では短いスパンで休憩を挟むことも必要でしょう.「この問題が終わったら少し休憩しよう」など,とりあえずの努力課題と報酬を明確にすれば,気持ちのメリハリもつくはずです. |
▼教師ID:33684 /
ひらの先生 / (岡山 / 男性 / 26歳 / 岡山大学在籍 / 時給1900円~) 雑談を交え、徐々に勉強面の話へ持っていく。 |
▼教師ID:33353 /
づかさん先生 / (岡山 / 男性 / 41歳 / 鳥取大学卒業 / 時給2500円~) 指導の工夫 ・時間を考えてコマ切れにしていくことで ,少しずつスモールステップを達成させ, 喜びを共有していきます。 ・扱うトピックについても,生徒とのやり とりを考えて興味をひくものを扱っていき ます。 ・基本難しい言葉は使わず対話しながら進 めていきます。 |
▼教師ID:32720 /
けんた先生 / (岡山 / 男性 / 26歳 / 岡山大学在籍 / 時給2500円~) こまめに休憩を入れて、だんだん集中時間を伸ばしていく。 |
▼教師ID:32717 /
けいた先生 / (岡山 / 男性 / 27歳 / 岡山大学在籍 / 時給1200円~) その生徒さんの個性を否定しないこと。 |
▼教師ID:32632 /
けい先生 / (岡山 / 男性 / 25歳 / 岡山大学医学部医学科1年 / 時給1800円~) すぐに長い時間集中できるように指導す るのではなくて、すこしずつ集中できる 時間をのばせるように、小さな目標をた くさんたてます。 |
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