名前 | すすむ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
私は3人兄弟の末っ子に生まれ、小さい
頃は友達の弟に勉強を教えたりしていま した。また、岡大医学部や阪大、清心を 目指す子達の塾講師をしたこともありま す。高校の時はセンター試験も8割に足 りないほどでしたが、1年浪人をし9割近 くとることができました!勉強のコツ、 おもしろさを知れば成績は伸びます!教 科書レベルから応用まで幅広くカバーし ていきます。一緒に頑張りましょう! |
ID | 35097 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区奉還町 |
指導可能都道府県 | 岡山 |
指導可能地域 | 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市東区 , 岡山市南区 , 倉敷市 , 津山市 , 玉野市 , |
最寄り駅 | 岡山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月~金5時以降 土日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 滝川中学 |
出身高校 | 滝川高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年01月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず3cmの紙を3つに折って長さを図る。次に7cmの紙を使って3つに折って長さを図る。目に見えないことを可視化することで理解は深まると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾講師の経験上、生徒によっては、分からないことを分からないままにしがちです。しかし、家庭教師ではそれを気付いてあげることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しない、それはつまり勉強に興味がないのだと思います。得意科目を中心に成績を伸ばし勉強の面白さを知ってもらいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣づけは最初が1番肝心だと思います。はじめは5分でもいいので、その時間にすることを決めて少しずつ時間を伸ばしていけばいいと思います。小学生なら100ます計算を特にお勧めします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕は自分の体験談をはなします。勉強をして良かった話。友達で、勉強をせずに苦労した友達の話。
何のために勉強するか分からない、と思ったことはあります。勉強は何かのためにするものではないと思います。なりたいもの、成し遂げたいことがあるから、そこにたどり着くために必要なものとして身につけるものだと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話によるコミュニケーションと教師側の絶対的な学力だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強してきたことによって、なりたかった医者になることがでます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗とまではいいませんが、中学の時に勉強を頑張っていればよかったと後悔しています。なので生徒の子には僕と同じ失敗を繰り返して欲しくありません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
岡山大学、徳島大学、京都大学、防衛医科大学
どこも過去問をやり込んだので自信はあります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
計画を立ててやっていました。なのでモチベーションが低かろうと高かろうとやることは同じです。大切なのは毎日やることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
直接契約することでお互い納得した上で契約できます。仲介がある場合、うまくいかないことが多いです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
今を戦えないものに、次ととかいう資格はない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なものはやはり苦手です。苦手なものは嫌いなものです。しかし苦手なものも成績があがれば好きになり得意になります。諦めずに他の科目と偏りなく勉強することが大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
合格させてあげたい、自分と同じ苦しみを味わって欲しくない、人として尊敬できる人間になってほしい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは直近のテストでの間違ったところをやり直します。そういった子は、答えを見てわかった気になりがちなので、答えを見ずに問題をとかせます。1人でやるとすぐに答えが見れてしまうのが欠点です。家庭教師がいれば、それを管理してあげふことができます。 |
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