先生への質問集【奈良】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:494名全494件中、301件目から320件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 次の20件 >>
▼教師ID:28550 /
りょーま先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 図などを用いてわかりやすく説明する。 |
▼教師ID:28334 /
ま先生 / (奈良 / 女性 / 28歳 / 奈良女子大学在籍 / 時給2000円~) 7リットルの水を3等分にわけると考えてみましょう。 |
▼教師ID:28329 /
いでしょ先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) 図をかいて視覚でわかってもらう |
▼教師ID:22432 /
けいた先生 / (奈良 / 男性 / 28歳 / 大阪市立大学医学部在籍 / 時給2000円~) 余りという概念が理解できていないこと が予想されるので、ペンなどを三つひと くくりにして分け、七本だと一つだけ残 って組にできないことを見せます。 |
▼教師ID:28246 /
Takuya先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給2700円~) 7と3などという数字の概念だけでは想像しづらく、印象も弱いので、例えばりんごなど具体的なものを用いて、実際の目で見て考えられるように教えます。7個のりんごを3人で分けると1人何個で何個余る、などという想像しやすい具体例が大切になってきます。 |
▼教師ID:28192 /
あや先生 / (奈良 / 女性 / 27歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給2300円~) 具体例を出して説明したり、図に示して 説明する。 |
▼教師ID:28032 /
つな先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 大阪市立大学医学部医学科 / 時給2000円~) 具体的に伝えるようにします。 しかし、7÷3が分からないのは、割り算 が分からない場合と商が整数になる割り 算はできても分数になる割り算ができな い場合の2パターンがあると思うので、 まずどちらなのかを明確にして、疑問点 を明確にしてから、具体的に説明します 。 |
▼教師ID:28052 /
とん先生 / (奈良 / 女性 / 28歳 / 奈良県立医科大学在籍中 / 時給2000円~) 分数の意味から基本を確認しながら教えます。 |
▼教師ID:28047 /
いちい先生先生 / (奈良 / 男性 / 27歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2000円~) 3人の子どもがいます。今、ここに7個の りんごがあります。そのりんごを3人の 子供に平等に分けます。すると、1人に2 個ずつりんごが分けることができ、1個 のりんごが余ります。よって、7÷3は2あ まり1です。 |
▼教師ID:28033 /
サル先生 / (兵庫 / 男性 / 27歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給3000円~) 3つのリンゴを三人に分けるという具体的な例を用いた方法で教えると思います。 |
▼教師ID:27912 /
しばかず先生 / (奈良 / 男性 / 28歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) 絵を描いて、実際に見て考えれるようにする。 |
▼教師ID:27870 /
大阪市在住先生 / (大阪 / 男性 / 47歳 / 岡山大学医学部医学科入学予定(東大法卒) / 時給応相談) 実際に7つのケーキの絵を書いてそれを3人で分けたら1人どれだけになるか示します。 |
▼教師ID:27802 /
たつ先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 関西外国語大学 / 時給2500円~) 割り算の基本に戻り、教えていきたいと 思います。 |
▼教師ID:27402 /
かわちゃん先生 / (奈良 / 男性 / 29歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 棒を使う。 7本の棒を3人に均等に配分するよう指示 する。2本づつ分けた所で最後の1本をど うするか考えさせ、その棒を3分の1にし ようとすれば、褒めてそこで分数のこと を説明する。迷っていれば他の例えで棒 を3分の1に分けるよう誘導する。 |
▼教師ID:27508 /
もも先生 / (奈良 / 女性 / 30歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒の好きな物(たとえばバスケットボ ールなど)を例えにして、実際に7つの も のを3つに分けるという作業をしてもら い、均等に分けられないことを確認した 後、ギリギリ分けられる最大の数が2つ ず つ、かつ1つ余るということを一緒に考 え ます。 |
▼教師ID:27271 /
ふなぱ先生 / (奈良 / 男性 / 50歳 / 岡山大学 / 時給応相談) 果物、たとえばみかんを例にあげて話を進めて行きます。まず、割り切れる数字で7に近い6を取り上げ話を進めます。6つのみかんを2人で分けることが6÷2であることを理解してもらいます。では、3人で分けるときは・・・6÷3であることを理解してもらいます。次に7個のみかんを3人で分ける方法を考えます。7個のみかんを3人で等しく分けようとしても分けれませんね。こういう時は「あまり(余り)」という考え方を取り入れます。7つのみかんを3人で分けようとすると、みんなにみかんが2個ずつ配られていきます。みかんは何個あまりますか?1個ですね。これが7÷3=2あまり1の意味です。と、以上、図に書きながら説明していきます。しばしば、掛け算を理解していない場合もありますから、その場合は掛け算に戻って説明します。 |
▼教師ID:6700 /
korosuke先生 / (奈良 / 男性 / 38歳 / 一橋大学卒業 / 時給2000円~) 「7つのリンゴを3人に分ける」というような具体的な例を挙げて、割り算の意味から教えてあげたいと思います。 |
▼教師ID:27172 /
アスカ先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 関西大学在籍 / 時給3500円~) 7÷3=2.33333… こう考えてしまい割り切れない、あれれおかしいな というところで悩んでしまうのでしょう。 分数の概念がしっかり定着していないとつい 3/7だったのか7/3だったのかをごっちゃにする間違いが非常に多いです。 そのときは実際に割り切れる数 例えば8÷2を考えさせ分数表記にすれば 8/2になるのか2/8になるのかを実際に紙に書かせて考えさせれば理解できると思います |
▼教師ID:26995 /
ゆうだい先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給2600円~) 「7個のボールを3つのカゴに分けよう !」 などと小学生に合わせた目線で聞いてみ ます。 |
▼教師ID:26848 /
大和先生 / (奈良 / 女性 / 38歳 / 平安女学院大学卒業 / 時給2000円~) ①割り算を苦手とする生徒さんにはまず掛け算の確認を行います。 ②掛け算の理解が出来ている場合は、割り切れる割り算の確認を行います。 ③割り切れる割り算の理解が出来ている場合は、余りの計算方法を筆算を使用して理解していただきます。 ③割り切れる割り算が理解できていない場合は、掛け算を使用して理解していただきます。 ②掛け算の理解が出来ていない場合は、掛け算の復習および掛け算の理解を深めます。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 次の20件 >>