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ふなぱ先生の詳細情報

名前	ふなぱ	年齢	51歳	性別	男性
		はじめまして、ふなぱと申します。岡山大学薬学部大学院を卒業して、四国は香川県で薬剤師をしておりました。平成２８年１月より奈良県五條市の実家に在住しております。家庭教師は学生時代に小学生１人、中学生１人、高校生２人を教えておりました。わからないところを中心に、わかりやすく掘り下げて教えていくスタイルで、また、勉強の仕方も一緒に学んでいく指導方針でやっておりました。英語や数学が苦手、平均点以上が取れない、何時間かけてもなかなか伸びない、という生徒さんにお力になれればと思っています。よろしくお願いします。

ID	27271
在籍（卒業）大学	岡山大学
職業	その他
都道府県	奈良県
住所	五條市
指導可能都道府県	奈良和歌山
指導可能地域	,
最寄り駅	JR五條駅
指導可能科目	【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科
指導可能日時	月～金の17:00～22:00　土、日の13:00～22:00
希望時給	希望なし
出身中学校	美原町立さつき野中学校
出身高校	私立初芝富田林高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師
備考	英語、数学、理科（特に生物、化学）のわからないところを中心に、教科書～標準的なレベルの入試問題を解けることを目標に出来たらと思います。
登録年月日	2016年01月05日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

果物、たとえばみかんを例にあげて話を進めて行きます。まず、割り切れる数字で７に近い６を取り上げ話を進めます。６つのみかんを２人で分けることが６÷２であることを理解してもらいます。では、３人で分けるときは・・・６÷３であることを理解してもらいます。次に７個のみかんを３人で分ける方法を考えます。７個のみかんを３人で等しく分けようとしても分けれませんね。こういう時は「あまり（余り）」という考え方を取り入れます。７つのみかんを３人で分けようとすると、みんなにみかんが２個ずつ配られていきます。みかんは何個あまりますか？１個ですね。これが７÷３＝２あまり１の意味です。と、以上、図に書きながら説明していきます。しばしば、掛け算を理解していない場合もありますから、その場合は掛け算に戻って説明します。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

限りある時間の中ではありますが、１対１の関係で一緒に勉強を進めて行くことができるのが家庭教師が最も得意とする指導方法であると考えます。一方、塾は１対多数の関係です。指導方法はおのずと最大公約数的なものになりがちです。
家庭教師では、生徒さんのわからないところは、その生徒さんの表情一つで手に取るようにわかります。何度も同じところをその生徒さんのためにだけ教えることができるのが家庭教師と塾の指導方法の最大の違いと考えます。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

何か、その生徒さんが打ち込むことのできる、集中してできることはありますか？スポーツですか？ゲームですか？人は楽しいことは集中してできるものです。集中力が持続しない原因を探るのは重要です。まずは、勉強が楽しいということを自分で感じることが第一と考えます。あと、集中できる環境づくり。そしてまずは無理をしない。生徒さんが分かるところから勉強して行って、少しづつ問題のレベルアップをはかり、問題を解く楽しみを感じてもらい集中力の持続を目指します。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

定期的なミニテストをしてもらいます。やれば出来ることを知ってもらい、だからまた勉強したくなる、そんな良い循環をつくることを心がけます。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

社会に出るとき、勉強したそのものが直接活かされることは少ないです。でも、それぞれの科目で勉強した苦労が役に立つのです。コツコツと勉強した人は、世に出たらコツコツと努力する意味を知っているでしょう。一夜漬けタイプの人はその瞬発力が世に出てから役に立つかもしれません。まずは勉強する意味はそこにあると思います。また、自分の将来に付く職業の選択肢を増やすには幅広く勉強する必要があります。とアドバイスします。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

自分自身の分からないところを分かるとこまで教えてくれること、ある意味あたり前ですが、その努力を教師が惜しまないところを示すところが生徒との信頼関係を築く上で最も大切なことだと思います。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

今でも、中学時代から行ってきた勉強方法の考え方が仕事でも通用することです。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

高校受験の時は今まで自分を低く評価してきた人を見返してやろうという反骨精神が自身のモチベーションを維持しました。大学受験の時は、新しい薬を創薬したいと言う気持ちでモチベーションを維持しました。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

マニュアルに縛られない指導方法、裏を返せば、依頼者の要望に沿った内容で指導できることが個人契約ならではの良さと思います。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

なにごともやればできる。コツコツと積み重ねればやがて成功する。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

個人、個人、なぜ苦手意識があるのか、見てみないと判りませんが、まずは、その科目が分かる！という意味で簡単な問題から解いてもらうのがポイントでしょうか？