名前 | サル | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。
現在奈良県立医大の新二回生の者です。 僕は中高6年間剣道部で活動をしながら大阪大 学医学部を目指して勉強しておりましたが、残 念ながら前期入試は不合格となり、奈良県立医 大の後期入試に現役で合格いたしました。 部の副キャプテンをしながら最後まで努力いた しましたが、第一志望には合格することができ ませんでした。この悔しさは並大抵なものでは ありません。今度持たせていただく生徒さんに は決してそんな思いをして欲しくはないという 気持ちで今筆をとっております。 できれば第一志望の入試の日まで、もし叶わず ともそこまでの礎を築けたらなあと思っており ます。 部活を頑張っている生徒さんもそうでない生徒 さんもどんと来いです。 一緒に頑張りましょう。 |
ID | 28033 |
在籍(卒業)大学 | 奈良県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 芦屋市 |
指導可能都道府県 | 奈良 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 大和高田市 , 橿原市 , 香芝市 , 西宮市 , 芦屋市 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市中央区 , |
最寄り駅 | 阪神打出駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 土日(終日)、火水のどちらかの夜(応相談) |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 洛南高校附属中学校 |
出身高校 | 洛南高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年03月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
3つのリンゴを三人に分けるという具体的な例を用いた方法で教えると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人に合わせる幅の広さ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
睡眠不足のための集中力欠如なら寝させます。
自分の将来のためにどれくらいの勉強が必要かを考えさせ、勉強が終わった時にどのくらいの時間が集中力の欠如によって無駄になったかを反省させる。また、人間の性質上2時間3時間も集中し続けるのは無理という事実も一応。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
継続的に課題を課す、怒るべきことは怒る。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
言うことは生徒にもよりますが、共通して言えることは「今の日本は学力社会だから物心ついた時にできることの幅は学力に比例する。」です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導時間以外は生徒の話に耳をかたむける。
生徒の趣味を理解する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語ですね。
今でも役に立っています。大学が英語に力を入れ始めたので。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代苦手だった化学を他教科と同じように勉強していたこと。大阪大学がダメだったのは化学のせいです。
苦手なものは極力潰すのが肝要です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都、大阪は問題傾向を熟知していますが、他大学もリサーチすればわかることなので特に何大が得意だとかいうことはありません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
部活があるので他の人より残された時間が少ないという自負。
将来への不安。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
これまで全て個人契約だったのでよくわかりません、ごめんなさい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は裏切ることがあるが、怠慢は裏切らない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とりあえず時間を割く。
簡単な問題の演習を重視して苦手意識をなくす。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分は第一志望は無理だったが、生徒さんには是非第一志望に合格してもらって喜びを共有したい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
科目によりますが、その単元、分野の本質(こういうことがしたいんだよということ)を教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
今の入試制度では、一見将来役に立たなそうなこ
とも将来の進路のためにやらねばなりません。 偉大な先輩たちもそういう道をたどっています。 一緒に頑張ろう。 |
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