名前 | 大和 | 年齢 | 38歳 | 性別 | 女性 |
個別指導塾講師経験~集団指導塾経験をはじめ、近年より個人契約の家庭教師としてたくさんの生徒さんを指導してきました。
特に中学生を対象に数学・理科を中心に指導経験があります。 塾での体験を基盤にしカルキュラム作成を行い、生徒さんにあった指導方法で行っておりますのでまずはお話だけでもお聞かせください。 |
ID | 26848 |
在籍(卒業)大学 | 平安女学院大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 大和高田市 |
指導可能都道府県 | 奈良 |
指導可能地域 | 大和高田市 , 橿原市 , 香芝市 , 葛城市 , |
最寄り駅 | 近鉄南大阪線高田市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月~金の19時~土・日・祝の15時~応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 片塩中学校 |
出身高校 | 金光八尾高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
・体験指導無料(1回まで。面談と同じ日に行う形です。)
・テスト期間など、シュケジュールの優遇(要相談で受付可) ・初回は3者面談をお願いします(500円+交通費) ※パソコンやアプリを使った簡易的指導も可能ですが、その場合も3者面談を1度させて頂きます。 |
登録年月日 | 2015年11月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
①割り算を苦手とする生徒さんにはまず掛け算の確認を行います。
②掛け算の理解が出来ている場合は、割り切れる割り算の確認を行います。 ③割り切れる割り算の理解が出来ている場合は、余りの計算方法を筆算を使用して理解していただきます。 ③割り切れる割り算が理解できていない場合は、掛け算を使用して理解していただきます。 ②掛け算の理解が出来ていない場合は、掛け算の復習および掛け算の理解を深めます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人にあったペースで個人にあった勉強方法を見つけ出すサポートができると思います。
また、勉強だけでなく色々な話を盛り込みながら興味を持てる環境づくりができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強だけでなく、生徒さんが興味のある話や私自身が興味を持っている話などで会話できればと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強は誰のためにするのか。
誰のために先生(家庭教師)が来ているのか。 (指導している)時間は誰のためのものなのか。 他人(家庭教師)が動くために、料金がいくらかかっているのか。 生徒さんにも理解してもらい、現状を知ってもらうことだと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
昨今、学校内でのいじめ・詐欺の横行…など、世の中を知れば知るほど、教養が大事だとわかってきます。
子供だから知らなくていいでは済まされないニュースも多々ございますので、 「いじめられない」ために。 「騙されない」ために。 また、 将来の夢が何であろうと、教養があることとないことをでは随分な差が出ることを私の経験から教えていければと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
楽しく勉強ができること。
成績が上がること。 一点だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やりたいことが決まらない子供でした。
勉強もなんとなくやってた学生時代です。 しかし、就職するにあたり大学で猛勉強することになります。公務員試験などの勉強経験もあり、今の私があると思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
小学生・中学生の時にもう少し勉強しておけばもっと良い暮らしができたのかな、と思いますが、
今の人生も捨てたモノではないので、人生の単位では 「いつでも挽回ができる」と言うことを日々感じております。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
あくまで私の場合ですが、
多数の生徒さんを抱えてないことです。 1~2家庭に収め、生徒さんがどこまで理解しているのかをじっくり考えることができるのでお勧めいたします。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手なのかを分析することです。
・学校の先生や塾の教科担当の先生が嫌いだから。 など、 生徒さんが普段言えないこともあるかと思いますが、 個人契約の家庭教師には情報がどこかに漏れることはありませんので、素直に話して頂きたいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子供が好きというのが一番の理由ですが、
勉強も捨てたモノじゃないなって生徒さんに感じて頂けたらすごくやりがいのあるかけがえのない時間になるので、教育は面白いなと感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
教科ごとのテストを短時間で行います。
直感で解ける、解けないを見るテストですので保護者様にも点数を気にしないテスト、という説明の下、実施させて頂きます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
苦手意識のある勉強をずっと続けるのは苦痛だと思います。
ですが、勉強することを「興味の持って」行ってください。 何故こうなるのか? 今の生活はどのようにして成り立っているのか? 教養があればすべてに理由がつけることができます。 その理由を周りの大人に聞いてください。 そして、私もその大人の一人に加えさせてください。 宜しくお願いします。 |
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