| 名前 | かわちゃん | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
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高校までは文系で、評定2.1の劣等生で
した。2年間の浪人を経て国公立医学部 医学科に合格して現在にいたります。偏 差値をあげることはいつでもできますが 、大切なことは目標を達成することです 。今生徒さんが何をすべきか正確に抽出 して指導するペースメーカー的な役割に 期待して下さい。 |
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| ID | 27402 |
| 在籍（卒業）大学 | 奈良県立医科大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 奈良県 |
| 住所 | 生駒郡斑鳩町 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 奈良 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 南あわじ市 , 朝来市 , 淡路市 , 宍粟市 , 加東市 , たつの市 , 猪名川町 , 多可町 , 稲美町 , 播磨町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 太子町 , 上郡町 , 佐用町 , 香美町 , 新温泉町 , 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 御所市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 宇陀市 , 山添村 , 平群町 , 三郷町 , 斑鳩町 , 安堵町 , 川西町 , 三宅町 , 田原本町 , 曽爾村 , 御杖村 , 高取町 , 明日香村 , 上牧町 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 吉野町 , 大淀町 , 下市町 , 黒滝村 , 天川村 , 野迫川村 , 十津川村 , 下北山村 , 上北山村 , 川上村 , 東吉野村 , |
| 最寄り駅 | JR王寺駅 近鉄王寺駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
| 指導可能日時 | 火・木の19〜23時、土日 不定期 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 斑鳩町立斑鳩中学校 |
| 出身高校 | 奈良県立奈良高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
高校2年生指導中(英語、数学)
定期テスト英語20点→65点 定期テスト数学26点→61点 高校３年生指導経験あり センター模試(指導開始時)81％ センター本番(指導終了時)89％ 小学6年生指導経験あり →塾の補修を2ヶ月間 帝塚山中(男子英数)合格 |
| 登録年月日 | 2018年09月25日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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棒を使う。
7本の棒を3人に均等に配分するよう指示 する。2本づつ分けた所で最後の1本をど うするか考えさせ、その棒を3分の1にし ようとすれば、褒めてそこで分数のこと を説明する。迷っていれば他の例えで棒 を3分の1に分けるよう誘導する。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒の特徴を把握できるかどうか。
家庭教師は塾よりも圧倒的にその点にお いて強い。しかし、塾は共に勉強する仲 間がいる、つまり競争できるというメリ ットがある。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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自分でノルマをたてさせたり、自分の弱
点を見直させて、自己主導で勉強するよ うに誘導する。勉強を「やらせられる」 という感覚を持たせないことが大切。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 自分で計画をたてさせる。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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生きるため。
将来のためという言葉は避ける。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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結果を出すこと。
勉強以外についても生徒のことを知るこ と。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分の夢が叶う位置まで来れたこと。
勉強できることに対して感謝できるよう になったこと。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 大きな失敗はありません。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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国公立医学科
大阪医科大学 近畿大学医学科 二浪してその傾向を全体的に把握してい ます。二浪目は上記には全て合格、合格 するためのノウハウはもっているつもり です。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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自分で計画をたてること。
ノルマを達成すれば自分に褒美を与えた 。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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私生活の相談に乗ることもできる。
勉強のペースメーカー的役割もできる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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為せば成る
僕が医学科に合格したときに高校の恩師 に言われました。笑 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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毎日やること。
楽しみを見つけさせること。 自ら立ち向かうこと。逃げない。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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結果が出たとき。
また出ないとき。 どちらもモチベーションにつながります 。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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自分で書けるところまで書いてもらい、
答案を実際に見る。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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学問に王道なし。でも近道ぐらいならあ
るよ。 |
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