先生への質問集【滋賀】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:426名全426件中、321件目から340件目を表示
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▼教師ID:18000 /
なみ先生先生 / (京都 / 女性 / 33歳 / 関西外国語大学卒業 / 時給2500円~) 将来、「したいことをする」ために、 今、「しないといけないこと」だとお伝えします。 長いスパンで考えられるように目標からの逆算表などを作ったりします。 |
▼教師ID:17977 /
あやか先生 / (京都 / 女性 / 29歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 生活に密着するものではないかもしれません。で も、私は生きていく上で勉強というのは大切なも のだとおもいます。勉強により得られる最大のも のは理解力だと思います。数学の定理だとか、理 科の暗記項目だとか、一見必要ないようにも思え るかもしれませんが、それらは考える練習をする ために必要なことだと思います。理解力、つまり 考える力というのは自分の強みになります。おま けに勉強すればいい学校に行けるのだから勉強し ない手はないでしょう。 |
▼教師ID:17899 /
いけみん先生 / (滋賀 / 男性 / 29歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 自分の可能性を広げるため。 やりたいことが見つかったときに、それができるような人になるため。 |
▼教師ID:17883 /
Y.T.先生 / (滋賀 / 男性 / 29歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 確かに、全ての勉強が将来役に立つわけでもない し、僕もはっきりした目的があって勉強してきた わけでもない。でも、どんな夢をもっているとし ても、もしくはまだ自分の夢がわかっていない状 態だとしても、勉強ができればある程度までは自 分の将来の選択の幅を広げることができる。将 来、自分の生き方を選択しなければならない状況 がきっとやって来るから、そのときに「学力がな くて自分の思い通りの選択ができなかった」と嘆 くことがないように、今勉強しておくんだ。 |
▼教師ID:17829 /
うっちー先生 / (滋賀 / 男性 / 29歳 / 滋賀大学在籍 / 時給1000円~) 勉強と時給の話をします。 |
▼教師ID:17784 /
だいむ先生 / (滋賀 / 男性 / 29歳 / 滋賀大学経済学部在籍 / 時給応相談) 「勉強が将来使えるかどうかは自分のやりたいこと次第ですが、いま勉強に対して努力することでその努力は絶対将来なんらかの形で役に立つと思います。」と言います。 |
▼教師ID:17634 /
つっつー先生 / (滋賀 / 男性 / 33歳 / 兵庫医科大学在籍 / 時給2500円~) 将来の可能性を広げる為ではありますが、子供に そう言ってもなかなか理解してもらえません。 なので、まずは勉強をする環境に身を置かせるの が親、先生の役割だと思います。 |
▼教師ID:17606 /
ハル先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 今の勉強が将来役に立つかどうかではなく、将来役に立つ人間になるために勉強をするのだ、ということを教えてあげる。 |
▼教師ID:17571 /
ひろあき先生 / (京都 / 男性 / 39歳 / 京都大学総合人間学部卒業、現京大研究生 / 時給1500円~) 将来どんなことをするにしても、今勉強していることは生きてきますし、あるいは下地になるかもしれません。目の前のことを一生懸命頑張ることにも意味があります。 |
▼教師ID:17419 /
きょうへい先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 京都大学大学院在学 / 時給2000円~) 「勉強は知識をつけることも重要だけど、頭を使う訓練なんだよ。将来、自分の頭で考えて生きていくために勉強して頭を鍛えているんだよ。」 |
▼教師ID:16871 /
けいすけ先生 / (滋賀 / 男性 / 32歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) 楽しくなるまで付き合うよ! |
▼教師ID:16870 /
けいすけ先生 / (滋賀 / 男性 / 32歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) 楽しくなるまで付き合うよ! |
▼教師ID:16833 /
ヒルブック先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 日本理工情報 卒業 / 時給3000円~) 勉強は楽しいことを増やすためにするといい よ。と説明します。 |
▼教師ID:16585 /
黒木先生 / (滋賀 / 男性 / 32歳 / 京都大学経済学部在籍 / 時給2000円~) まずは自分も同じ事を考えていたと心から共感 します。しかし、必ずしもその考えは正しくな いと諭してあげます。 そして、まずは生徒さんの将来の夢を聞き、そ の夢の実現のために今の勉強がどのように役に 立つかを一人ひとりに合わせて丁寧に説明しま す。 実際、勉強した内容は大半が人生の豊かさを高 める役割を果たしてくれます。 直接的には役立たない勉強もありまが、勉強の 過程で得られる「考え方」の知識や、「覚え 方」の知恵、「効率的な設問処理」の経験は将 来直面する課題においても重要なことであり、 この能力を入試で問われていると思います。 |
▼教師ID:16499 /
sarii先生 / (岐阜 / 女性 / 42歳 / 南山大学卒業 / 時給2200円~) 勉強ができる期間は、長い人生の中で限 られているし、その間に勉強しておけば 、今もしやりたいことがなくても、将来 何かしようと思った時に選択肢が広がる 、ということはまず伝えます。勉強 が大好き、という生徒さんは少ないのが 現実だと思うので、自分の経験の話もし ながら、目先の目標をたてることの話も したいと思っています。 また、どんな仕事を将来するにしても、 何かを学び続けることには変わりなく、 何かを自分自身で頑張ったり続けていく 力をつけることの一環として、その年代 では「勉強」という形で力をつけていく ためのものでもあると私は考えています 。 |
▼教師ID:3035 /
HIRO先生 / (京都 / 男性 / 46歳 / 同志社大学 / 時給2700円~) 将来の夢を聞き、そのためにはこの学問が必要だと諭したり、勉強のおもしろさ、考えることの楽しさを伝えることにより勉強のモチベーションを上げていきます。『こんなにおもしろくて簡単でやれば周りも褒めてくれる。やらな損やで。』のような感じです。 |
▼教師ID:16357 /
ぺけぽん先生 / (滋賀 / 男性 / 36歳 / 滋賀医科大学在住 / 時給2500円~) 勉強する目的は人によって様々です。受験時なら 合格といった狭い目的から、自分の教養や生活力 のためいった社会的に必要な広義的な目的まで 様々です。 しかし、私もそうでしたが生徒さんにとって勉強 の目的は分かりにくいものです。特に、勉強に苦 手意識などがある場合は余計にそうです。という のは、それは実際に勉強を進めていく内でしかわ からないと思います。その上、目的自体は勉強か らではなく、その目的を考えること自体から生ま れてくるものだと思っています。 だから、生徒に対しては、その生徒の意見や悩み を聞いてそこから一緒に目的を見つけていこうと 思います。 |
▼教師ID:16241 /
じゅんいち先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学工学部在籍 / 時給2000円~) 確かにね。こういうパズルみたいな問題を解くことに何の価値があるのか、ってのは正直僕も思った。 でも、これができればみんなが認めてくれるぞ。勉強ができてバカにされることはまずないし、何より選択肢が広がる。そのための一歩だと思って、今は頑張ろう。 |
▼教師ID:16005 /
藤原 悠一郎先生 / (京都 / 男性 / 39歳 / 京都大学卒業 現、京都大学院修士2回生 / 時給応相談) 勉強することで今まで見えなかった世界が見えてくることがあります。その感動を伝えたいです。例えば映画を観たりや音楽を聴いて得る感動と同じような新鮮な感動があります。 |
▼教師ID:15975 /
トム先生 / (滋賀 / 男性 / 39歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) 勉強は自分の可能性を伸ばすツールだと説明します。もう少し低年齢の生徒さんには、遊びたいときに我慢して勉強する我慢大会に勝てば良い学校に進学できるというご褒美がもらえると説明します。 |
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