先生への質問集【愛知】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1453名全1453件中、761件目から780件目を表示
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▼教師ID:39285 /
たいと先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 愛知産業大学在籍中 / 時給2000円~) まずは勉強と思わないこと。自分を高める訓練。勉強と思うから嫌だと感じて続かないのだ。スマホが普及しているのでそういったアプリなどを活用して頭を使う訓練をまずは身につける |
▼教師ID:39225 /
いなば先生 / (三重 / 男性 / 42歳 / 三重大医学部医学科在籍/東北大学卒 / 時給2500円~) 「習慣の力」という本がありますが、基本的に習慣づけには報酬系が大切です。ただ、勉強しろというよりも、勉強したら、何か小さなご褒美があるとか、そういうのが大切だと思います。僕は面白い話をしたりしますね。 |
▼教師ID:39205 /
エリック先生 / (愛知 / 男性 / 39歳 / 立命館大学卒業 / 時給1500円~) 時間の価値を説きます。習慣は勉強にとどまらないため、まずは整理整頓の価値を説きます。そして、この日本で生きて いくつもりであれば日本のルールを守ることを説きます。趣味や習い事は大いに結構。自ずと時間の捻出方法が身についているはずです。 |
▼教師ID:39183 /
はやと先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) 塾の自習室に残るなどして、勉強以外す ることがない状況に自分を置くことで勉 強時間を増やします。 |
▼教師ID:39116 /
ともくん先生 / (岐阜 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 最初は少量の宿題をきちんと解いてもら うようにし、次第にその量を増やしてい きます。 |
▼教師ID:39095 /
さつき先生 / (愛知 / 女性 / 24歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給2500円~) 宿題をだして、少しでも勉強時間を確保し てもらうことです。 |
▼教師ID:38964 /
あきら先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) 高校、大学に進学する上で、生徒の希望 を聞き、夢を叶える為にはここを目指す 必要があり、勉強する必要があると、生 徒を後押しする事が大切だと思います。 |
▼教師ID:36168 /
とおやま先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 勉強のモチベーションと危機感を感じて もらうことで、自主的に勉強するよう、 指導します。 |
▼教師ID:38898 /
ヒロ先生 / (愛知 / 男性 / 51歳 / 名古屋大学大学院卒業 / 時給2500円~) いきなりフルマラソンは走れない。最初 は200メートルでいいから続けて走っ ていれば、絶対できるようになります。 |
▼教師ID:38827 /
ゆうしん先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2200円~) 解く問題を生徒のレベルに合わせて、問題が解けるという喜びを味わせて、勉強は楽しいものだとわかってもらいます。 |
▼教師ID:38815 /
あき先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1900円~) とりあえず、勉強しなくても机に向かうようにアドバイスします。勉強の習慣がついていない生徒さんはまず机に向かうことが苦手だからです。 |
▼教師ID:37467 /
ダイシン先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学 / 時給2000円~) 最初は短時間で簡単に解ける課題を出し 、徐々に難易度をあげ、所用時間を増や していく。 |
▼教師ID:38781 /
けいご先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給2500円~) 遊びに行く前にその日にやることを済ま せる、あるいはスケジュールを具体的に 立てて、実際にどのタイミングで何をし ているか考え直すことを促します。 |
▼教師ID:38766 /
はな先生 / (愛知 / 女性 / 26歳 / 名古屋大学農学部在籍 / 時給2000円~) まずは少しの時間で良いので、毎日やる 内容を一緒に決めます。 |
▼教師ID:38672 /
くわ先生 / (愛知 / 女性 / 26歳 / 名古屋市立大学 / 時給2000円~) やらない時に罰を与えるのではなく、やった時に褒美を与える。 |
▼教師ID:38656 /
みー先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 名古屋市立大学医学部 / 時給2500円~) 目標が1段階だけだと、それを一度達成できなかったときに生徒のモチベーションが一気に下がり、それ以降習慣づけるのが難しくなってしまうので、目標を「最低限の目標」と、「理想の目標」の2段階にするなどといった工夫をしています。 |
▼教師ID:38631 /
けんた先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 愛知教育大学在籍 / 時給2000円~) 毎日少しずつの量をやるように宿題を出 すこと。 |
▼教師ID:38511 /
YM先生 / (愛知 / 男性 / 29歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給2200円~) 一日10分程度でできる勉強方法をしても らう |
▼教師ID:38438 /
doro_1922先生 / (愛知 / 男性 / 53歳 / 信州大学 卒業 / 時給応相談) 宿題の問題を選ぶことで、自分の為の宿 題という意識を作る。ほとんどの場合 宿題が1ページとか、量に特化している部分が あるので、今日やったことを定着させたいから という趣旨を伝える。 数学などはできるだけ、計算問題で手が 付きやすいもの。英語については、教科 書の本文が読めるようになること国語について は 次回に漢字テストをするようにとやること に意味があるのでなく、身に着くため の内容であることを考えさせたい。 |
▼教師ID:38435 /
そらから先生 / (岐阜 / 男性 / 46歳 / 立命館大学卒業 / 時給応相談) 生徒さんそれぞれ異なるので回答できません。 |
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