先生への質問集【大阪】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3985名全3985件中、981件目から1000件目を表示
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▼教師ID:48223 /
いのうえ先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 臨機応変にやります。 |
▼教師ID:48218 /
K先生 / (兵庫 / 女性 / 23歳 / 関西医科大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) |
▼教師ID:48201 /
なな先生 / (大阪 / 女性 / 25歳 / 長崎西高校 / 時給1000円~) その子の好きなものに合わせて勉強を教える事だと思います。 国語も算数も理科も社会も英語も他の教科もどこかしらで繋がっているし、アニメだってゲームだって勉強した方が分かりやすい部分もあります。アニメのキャラに例えてみたりセリフを英語で訳してみたりその子の大好きな事合わせて抑えたいです。無理やり感を無くしたいですし自分自身も知らないない人と話すストレスを与えないように仲良くなれたらと思います。 |
▼教師ID:48193 /
じょー先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 関西大学在籍 / 時給1500円~) 長時間勉強しようとするんじゃなくて、ま ずは1分集中してみよう!と言います。大 体の子はクリアできるので、その都度、そ の時間を伸ばしていきます。長時間勉強し ようとするんじゃなく、15分おき20分お き30分おきなど自分に合う勉強リズムを 作らせます。 |
▼教師ID:48183 /
たしろ先生 / (大阪 / 女性 / 23歳 / 関西学院大学在籍 / 時給1500円~) 伸びをしてみたり、趣味の話をしてみたり。 気分転換を混じえながら授業自体も楽しめるように工夫していきたいです。 |
▼教師ID:48173 /
せこいち先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) |
▼教師ID:48165 /
そう先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給1800円~) 短い休憩を挟むことと、モチベーション を保てるように話をよく聞くことです。 |
▼教師ID:48164 /
ysige先生 / (大阪 / 男性 / 52歳 / 京都大学大学院博士後期課程修了 / 時給4500円~) その日にやるべき範囲(目標)を明確にしま す。あとは、気分転換の雑談をしたりします。 |
▼教師ID:48129 /
す先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学大学院在学中 / 時給2500円~) その生徒はどういうことに興味をっているのか分析する。 |
▼教師ID:48060 /
あまね先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 東京大学 / 時給3200円~) まず、「集中力が持続しない生徒」という ふうに生徒様のせいにすることが間違いで す。生徒様の集中力の問題ではなく、その 時生徒様が実践している勉強法が継続の難 しい、楽しめないものだから途中でやめて しまうのです。集中力がない人でも、楽し いことだったら続けられるはずですよね? 学問はゲームであり、勉強はゲームの攻略 本を読むようなものです。丸暗記に終始す る学習ではその楽しさを味わうことができ ません。 |
▼教師ID:48052 /
とも先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 滋賀医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 集中力が持続しないのは勉強が楽しくな いこと が理由の一つにあります。まずは勉強に 楽しく 取り組めるような指導に気を配ります。 また、 勉強は長い時間すればいいというもので はない ので、勉強の質を大切にしていくことで 短い勉 強時間でも成績がよくなるようなサポー トを行 っていきます。 |
▼教師ID:32725 /
ゆいと先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給1700円~) メリハリを持った授業スタイルにすることです。 |
▼教師ID:48031 /
シン先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪府立大学在籍 / 時給2300円~) 無理に勉強を続けさせないで、短時間で深 い集中をできるようにします。 |
▼教師ID:48026 /
まもる先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 同志社大学在籍 / 時給2500円~) 集中力が持続しない生徒には褒めたりして外発的動機づけを行います。 |
▼教師ID:48024 /
けいご先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) 何故集中していないかを見極めることだと 考えます。疲れているのか、勉強が楽しく ないのか、指導の仕方が悪いのか、これら を見極めることから指導が始まると考えま す。 |
▼教師ID:48013 /
しゅう先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 大阪大学医学部医学科 / 時給3000円~) 無理に初めから長時間勉強しようとしても らうのではなく、徐々に慣れていくように 伝える 集中力はあとからついてくるものなので地 道に頑張ることが大事です! |
▼教師ID:47996 /
ようちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 56歳 / 東京大学卒業 / 時給3500円~) 休憩をマメにとる。その際、「ここまでやった ら休憩」を、時間でなく、学習量で区切る。 |
▼教師ID:47990 /
たくみ先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 時間を明確に区切って目標をもたせる。 |
▼教師ID:47951 /
もり先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 休憩を小刻みにとるようにしてもらったり、集 中力をそぐ原因が何か特定したりする。 |
▼教師ID:47942 /
こうせい先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 同志社大学在学中 / 時給1900円~) 「見られている」ことを意識させることです。 あるいは危機感 |
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