名前 | たしろ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
個別指導塾講師もしております。
生徒に寄り添った形で指導していきたいと 思っております。 勉強嫌いなお子様がほとんどだと思います ので(私自身もそうでした笑)、詰め込みす ぎず休みをとり入れながら成績アップを目 指してまいります。 |
ID | 48183 |
在籍(卒業)大学 | 関西学院大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市西淀川区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市西淀川区 , |
最寄り駅 | 千船駅 出来島駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 基本 月火水木金の18:00~ ですが学校との兼ね合いもある為要相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年07月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんごなどのイラストを通じて丸で囲ったり、理解ができるまで指導致します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は個別塾であっても1対1で指導が難しいところが多くあります。 家庭教師では生徒1人にしっかりと教え、向き合うことが出来ますのでそこが大きな違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
伸びをしてみたり、趣味の話をしてみたり。 気分転換を混じえながら授業自体も楽しめるように工夫していきたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を多めにだし、自分で一日一日分散して宿題を行い、自然と習慣づけが可能なようにして参ります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は私自身、あまり好きではありませんでした。ですが正解数が増えていく度に楽しさを見いだせるようになり、勉強は自分の未来の選択肢を広げる上で大切なのだと気づき始めました。 勉強嫌いのままでは気づけないことに気づけたと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
最近は定員削減や文系が厳しいと言われ、 受験戦争という時代とまで言われています 。その戦いの中で勝ち抜くためにも、楽し く効率よくをモットーに指導をしていきた いです。 私自身、現在1年生で受験を昨年したばか りです。最近の傾向や定期テストでの先生 が問題を出すであろうところ、理解してい るつもりです。 なのでまずは定期テストで良い点を取れる ように、次に受験で勝ち抜くために丁寧な 指導を心がけていきたいです。 |
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