先生への質問集【京都】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2120名全2120件中、901件目から920件目を表示
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▼教師ID:34218 /
キイロイトリ先生 / (奈良 / 男性 / 56歳 / 東北大学卒業 / 時給応相談) 指導時に集中していないと思える時は、特に教師 が大事だと思うポイントを説明しているときに 「見ててや。」と注意を促すしかない。 |
▼教師ID:37285 /
てんま先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 大阪大学経済学部在籍 / 時給1800円~) 無理に連続した勉強を強いらない 細かい休憩を挟む |
▼教師ID:37271 /
deep先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) やる気スイッチを自分なりに見つけること。 |
▼教師ID:37259 /
たかのぶ先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) いかに休憩をうまく入れるかと楽しみながら勉強してもらえるかということです。 |
▼教師ID:37230 /
たかぴろ先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 京都大学在学 / 時給2500円~) なぜ集中が持続しないかを考えます。 例えば気を散らせる物があるなら遠ざけ たりします。また、腹式呼吸してもらっ て落ち着いてもらったり、しっかりと目 標を意識してもらったり、興味を引く授 業を展開することが気をつけるべきこと ですね。 |
▼教師ID:37229 /
上野先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 大阪大学大学院理学研究科数学専攻修士課程 / 時給3000円~) 興味を持ってもらえるように、生徒さんの興味を知るところから会話を始めます。また自分のことだと考えれば、勉強するようになるため自分にとって勉強することが如何に特になるかを考えてもらいます。 |
▼教師ID:37211 /
るーまー先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪大学医学科在籍 / 時給2500円~) 集中力が持続しないのは、面白くないから、と言うより、理解するのが難しいからだと思います。簡単に理解できるのなら、あまり面白くなくてもどうしてもやる気が出ないという状況にはならないと考えています。なので、教える側が簡単に理解できるように工夫することが一番の解決方法だと思います。 |
▼教師ID:37196 /
かずま先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 勉強に対して集中力の持続しない生徒でも 、自分が面白いと思うものには熱中出来る と思います。出来なかったことを出来るよ うにして行くというプロセスは、本来とて も楽しいものです。そういった点では、生 徒が熱中出来るようなもの、例えばゲーム やスポーツなどと勉強に差はないというこ とを自然と分からせることを意識します。 |
▼教師ID:37186 /
史織先生 / (京都 / 女性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 一定の分量が終わるまで続けるのではなく、タイマーを使って勉強時間と休憩時間の1セットを設定してその時間だけは他のことをせずに集中して取り組めるようにします。 |
▼教師ID:37175 /
福井 優一朗先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 指導中に休み時間を設け、公私を分けたコミュニケーションを行っていくこと。 |
▼教師ID:37095 /
けんいちろう先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学医学部医学科 / 時給2500円~) 叱らないことです。叱るのはむしろ勉強 のやる気を削ぐので逆効果だと思います 。やる気を出してもらうような言葉をか けてあげます。ただ、あまりにも集中で きていない場合は、優しく注意ぐらいは すると思います。 |
▼教師ID:37050 /
こうき先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都教育大学在籍 / 時給1500円~) ひたすら勉強勉強というふうにならない ようにし、例えば中学生の生徒さんなら 自分の高校時代の楽しかった思い出など を話し、生徒さんのモチベーションをア ップさせます! |
▼教師ID:37036 /
とっしー先生 / (滋賀 / 男性 / 28歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 怒るのではなく、少しずつでも集中できる持続時間を伸ばせるようにする。問題を解ける感覚が味わえると勉強が苦ではなくなるので、難しい問題(自分のレベルに合わない問題)ばかり解かせないようにする。 |
▼教師ID:37029 /
かずき先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学医学部医学科 / 時給2500円~) そもそも集中力がいつでも持続するとい うことはないと思っていますし、私も実 際そうでした。このことに関しての私の アドバイスとしては、集中力をずっと保 つことは不可能だから、集中力が切れた 時にどのような効率的な休憩をとるか考 えようというものです。お子さんによっ て効率的な休憩は異なるので、お子さん に合わせた休憩を探していくところから 始めると思います。また、集中力を上げ ることももちろん大事ですので、勉強中 にストップウォッチを使うのを薦めます 。 |
▼教師ID:37009 /
たくみ先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 負荷をかけすぎてやる気を削がないこと |
▼教師ID:37002 /
りか先生 / (大阪 / 女性 / 26歳 / 大阪大学医学部医学科 / 時給3000円~) 理由が何なのかを探り、部活等で体力的 な疲労が原因であれば、1日のスケジュ ールの見直しを行います。勉強への意欲 が低いことが原因であれば、これから一 緒に勉強してわかればできるという体験 を重ね、その達成感から集中力を持続さ せたいです。 |
▼教師ID:36991 /
たかあき先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 短期的な目標を設定し、達成感を感じさ せ飽きさせないようにします。 |
▼教師ID:36982 /
ふしみ先生 / (奈良 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学大学院卒業 / 時給2000円~) お子さんの集中力が持続しなくなったら、勉強 を続けることばかりでなく、お茶などを飲んで しばらく休憩することも大切だと考えます。 |
▼教師ID:36973 /
たか先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) だらだらやらずに適度に休憩をとってメリハリをつけることが大事だと思います。初めは短時間でもいいので、集中して問題を解く体験をしてもらいます。 |
▼教師ID:36968 /
マエダ先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学法学部在籍 / 時給応相談) 15分など、短期間で区切って適度に休憩 を入れながら、結果的には長時間学習が 継続できるようにすること。 |
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