名前 | たくみ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
高校1年生の時は成績も悪く今通ってい
る大学には通えない学力でしたが、独自 の勉強法で学力を伸ばし第一志望校に合 格することができました。また、塾のチ ューターをやっているので勉強法や勉強 計画の立て方も指導できます。 |
ID | 37009 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市伏見区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 宇治市 , |
最寄り駅 | 京阪藤森駅 JR伏見稲荷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・水19:00~ と 日曜終日 他の曜日は要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 京都市立深草中学校 |
出身高校 | 京都府立桃山高校自然科学科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | 英検2級は高校生の時に取りました。 |
登録年月日 | 2018年06月12日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒一人一人の性格までも考慮して勉強できること |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
負荷をかけすぎてやる気を削がないこと |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
無理をせず、勉強の楽しさに気づいてもらう |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をし続けていると、そのうち「あ〜これはこういうことだったのか」と気づける瞬間が来るよ |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
互いのことをよく知ること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
身の回りにあった不思議を自力で解決できたこと |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
明日やろうとするものは愚者である。賢
者はすでに昨日終わらしている。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手なのかが分かるまで、じっくり向き合う |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
分からなかったことがわかるようになった時の生徒の嬉しそうな顔をみること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
実際に問題を解いてもらって、どこでつまづいているかを観察する |
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