先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6918名全6918件中、661件目から680件目を表示
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▼教師ID:57288 /
さく先生 / (千葉 / 女性 / 20歳 / 東京都立大学在籍 / 時給3000円~) まず、解答の分析をします。また、いくつ かき いているポイントが少しづつずれた問題 を用い てどこがわからないのかを特定します。 |
▼教師ID:57286 /
るーと先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 日本大学卒業 / 時給5000円~) こういった生徒は多くいます。 まず、解けない、できない問題を見せてもらいます。算数が分かりやすいので、算数で説明します。 例:速さの計算ができない。 ①九九の定着がしきれていない。 ②わり算の計算方法が定着していない。 ③速さを求めるのに、使う情報が分かっていない。 ④なぜ、かけるのか、なぜわるのかが理解できていない。 ⑤単位の換算ができない。 速さの計算をする時に使われる知識はおおよそこの程度に分類できます。解いている様子を見せていただければ、おおよそ、どこで躓いているか把握できるので、その場所に立ち返って、復習します。仮に、小学5年生であったとしても、小2の内容に戻って復習し直した方がかえって、分かるにつながる事もあります。 |
▼教師ID:57282 /
かんな先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 海外医学部 / 時給2500円~) 対話しながら把握していきます。 |
▼教師ID:57279 /
りく先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学 / 時給応相談) 分からない理由は必ずどこかにあるので 一緒に 探します。 |
▼教師ID:45797 /
こゆき先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 東京大学(在学中) / 時給3000円~) テスト等を用い、弱点をあぶり出すこと で一緒に対策していきます。 |
▼教師ID:57272 /
ひなた先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 上智大学在籍 / 時給1900円~) 分からないところが分からないときは、基 礎から分からないということだと思います 。ただ覚えさせるだけでなくなぜそうなる のかの理屈を伝えて上げることで、基礎を 理解することができると思います。 |
▼教師ID:57261 /
まつ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) まずは会話から始めます。 このような経験はもちろん私にもあります。無理に生徒に理解させようとするのではなく、会話をして、何が分からないのかについて明らかにするところから始めます。 |
▼教師ID:51957 /
ひらこう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学 / 時給2000円~) 1つ1つ丁寧にヒアリングを行い、自分自身が生徒さんがわかっていないところを分析します。 |
▼教師ID:57253 /
だいき先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 中央大学 / 時給2000円~) 個人の見解ですがこういうパターンは一問を解 くのに全体の理解が求められる英語長文や現代 文、数学の複合問題などかと思われます。 地道に一つ一つ分解していき、その分野の基礎 から復習しなおすよう対応します。 |
▼教師ID:57251 /
はな先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 昭和大学医学部 / 時給3000円~) 教科書や参考書を一緒に読み、基本から その科 目の理解を深めます。「分からないこと が分か らない」という状況は、例えば、レベル が10段 階ある問題に対して、いきなりレベル8や レベ ル9の問題に取り組んでしまっている状況 だと 思っています。レベル1の問題からしっか りと 基礎を積み上げ、実力を上げることで、 最終的 にレベル10の問題にも回答できる力を養 ってい ければなと思います。 |
▼教師ID:57240 /
とと先生 / (神奈川 / 女性 / 22歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給2500円~) 基礎中の基礎から戻って、どこから分から ないのか一緒に考えて、分かるまで根気強 く教える。 |
▼教師ID:57224 /
たろう先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2500円~) 虱潰しに分からないを探っていくしかない と思います。例えば微分が分からないので あれば、微分という概念が分からないのか 、極限を用いた定義の式が分からないのか 、計算方法が分からないのか、全部分から ないのかを聞き、それを教えます。 |
▼教師ID:57221 /
ショウ先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 日頃から自己分析をするよう伝え、模試な どの結果から苦手な分野を分析することで 見つかると思うと伝える。また、それでも 見つからない場合は今の勉強を続け、苦手 なところが見つかったらすぐ潰していくこ とを意識する事が大事とも伝えます。 |
▼教師ID:57219 /
しんぺい先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) これは自分自身も受験の時に悩んだことで す。これも教科書や参考書に頼らずに、教 師や友達に頼ることが重要だと考えていま す。生徒様に自分の言葉で説明してもらい 、つまるところがあったらそこを詳しく教 えていくという方針も効果的だと思ってい ます。 |
▼教師ID:57216 /
いまじん先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学教育学部数学科 / 時給2500円~) 本人の思考の過程を我々が理解することが必要 です。教科書の例題に沿って問題を解いてもら います。実際にノートに書くことでどこまで理 解しているのかを確認できます。 |
▼教師ID:57210 /
ゆうな先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 東京慈恵会医科大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) まずその問題や、定義や定理に関して自分 がどのようにアプローチするかを言葉にし て言ってもらい、どこがわからないのかを 一歩ずつ一緒に考えていくと思います。 |
▼教師ID:57202 /
TS先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2000円~) 基礎的な問題を幅広く行い、苦手な分野を見つけます。 |
▼教師ID:57154 /
コーダイ先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学理科二類在籍 / 時給2500円~) テキストを一緒に最初から確認していって、どこが分からないかを見つけていく |
▼教師ID:57146 /
ゆきな先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 中央大学法学部在籍 / 時給3000円~) 具体的に問題を問いているのであれば、一緒に分析を行います。現代文であれば理解をどこまでできて流れをつかめているのか。 古典であれば、単語なのか文法なのか、文として古典を読みなれていないのか。 など細かく聞いて一緒に解決して、今すべきことを見つけていきます。 |
▼教師ID:57127 /
じゅん先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 日本医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 一から一歩ずつ確認していき、わからないところを 炙り出していきます。わからないところがわからな いという場合、大抵は基本的な事項が抜けてしまっ ていることが多いですので、しっかりと理解しても らい、何回も復習し知識の定着を図ります。 |
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