名前 | たろう | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
得意科目:算数・数学・理科・物理・化学
高校受験、大学受験の経験あり 現役医学生(大学1年生) 最高偏差値(高3):数学79.0(駿台全国模試) ・化学80.4(河合塾全統記述模試)・物理80 .1(河合塾全統記述模試) その他: たろうと申します。主に理系教科 を得意としています。指導経験はありませ んが、中学から高校、大学にかけて友人に 宿題やテスト勉強、受験勉強を教えていま した。教える上で心がけていることは、イ メージを掴ませることです。解法の丸暗記 ではなく、解法の考え方を感覚的に理解す ることが、できる に繋がると考えていま す。理系科目を楽しく教えることが出来た ら幸いです。 |
ID | 57224 |
在籍(卒業)大学 | 東京慈恵会医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 港区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 港区 , 新宿区 , |
最寄り駅 | 南北線麻布十番駅 都営大江戸線麻布十番駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・木・金の18:00〜 日の13:00〜 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 国立埼玉大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 私立渋谷教育学園幕張高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
勉強に対しての自分なりの考え方がありま
す。楽に楽しく勉強することが一番だと考 えます。うちの子には寝る間も惜しんでま で勉強させたいという方とは教育方針が異 なるかもしれません。しかし、中学、高校 レベルであればそこまでしなくても良いと 考えています。生徒のわかる範囲で楽しく 勉強すれば学力の向上に結びつくはずです 。 |
登録年月日 | 2022年10月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
どう分からないかをまず知ります。
・そもそも割り算がわからない場合→(長 くなるため方針を書きます)÷という記号の 意味や割り算の考え方を端的に教えた上で 、絵を描きながら割るということの例をい くつか示し、7÷3は何をしているのかにせ まる。そして応用的に3÷5などのについて 生徒とともに考える。 ・割り切れない割り算の考え方に困難があ る場合→絵や図を用いながら、7÷3=2あま り1となるのをイメージで掴ませ、9÷2の ような他の例について生徒に説明してもら う。飲み込みの良さを見ながら7/3などの 分数の応用的な考え方も紹介する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒1人の理解に寄り添えること。つまり
、生徒のわかる、わからないの度合いを見 ながら、時には基礎から、時には応用まで 教えることが出来ること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
作業的な勉強というよりは主に考えさせま
す。受動より能動の方が飽きづらいはずで す。でも、考えることは疲れます。もし、 集中力切れたら少し休憩します。休む間も 惜しんで勉強するより、楽しく考えながら 勉強した方が短時間の理解に繋がるはずで す。さらに、応用で好奇心を沸き立たせた り、絵を描くなどして視覚的な変化をつけ るのも大切だと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
無理に習慣づけるのであればいつ勉強する
のかを確認して、その時間で解けそうな分 だけの宿題を課して、私がその課題につい てメールやLINEなどでみて確認します。 (以下は私の考えですが、勉強の習慣を無 理につけさせるよりも、楽しいと思って自 発的にやったり(これが一番理想)、学校の 宿題の提出期限に間に合わせるために直前 にやったり、成績をとるために予定を立て てやったり、自分でやんなきゃと思えた時 に勉強するのが一番だと思います。勉強し たくない時はしなくていいと思います。勉 強ばかりじゃ人生楽しくないです。) |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「私も分からない。勉強してたら誰もが1
回はそう思う。私もそう思う。真面目に答 えるなら、勉強は将来自分が何をしたいか と思った時に好きに選べるためかな。例え ば私は医学部に入ったけど、医師免許あれ ば医師にも教師にもパン屋さんにもなれる じゃん?好きに選べるって価値だし、勉強 した者の特権だよ。あと文句言ってても変 わらないし結局やらなきゃいけないんだよ ね。勉強から逃げられないんよ。文句言い ながら勉強しとこ。私も昔めっちゃ愚痴っ てた。」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
よく聞くこと。勉強に関するわからないと
こも然り、学校でのこととか、流行ってる こととかを聞く。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
真面目に答えるなら、自分の将来の夢であ
った医師になるために医学部に入れたこと 。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私立医学部全般:11校受けて10校合格、う
た2校(日本医科大学、東京医科大学)特待 を頂きました。 開成、筑附、渋幕、早慶などの高校受験: 数学が得意で現役時代は開成の数学で8割 を切ったことがありませんでした。主に図 形問題が得意です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
無理に維持してません。モチベーションが
無くなったら一切勉強しませんでした。そ のうち勉強しなきゃと焦り始めるのでそう なったらしてました。実際に行っていたス トレス解消方法を以下に書きます。 お散歩:2,3時間音楽聴きながらぼーっと歩 くだけでだいぶ心がスッキリします。 カフェで勉強:カフェで難問解いてる私か っけえイケてるやつかもくらいに思いなが ら自己肯定感高めてました。 お絵描き:趣味です。受験期のゴールデン ウィークは勉強せずに絵に費やしました。 その後にモチベが回復しました。 カラオケ、ゲームなど好きなこと:好きな ことは封印してましたが、たまにやるとめ っちゃストレス解消します。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
この苦手科目やらないと受からないと本人
が気づいて焦ること。あれ?楽しいと思え ること。の2点だと思います。 前者は生徒さん本人次第ですが、後者はも し理系科目が苦手な生徒さんであれば楽し いかもと思わせる指導をします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
普段から友人に教えていることもあり教え
るのが好きです。分からないがわかったに 変わる瞬間は例え他人であっても嬉しいこ とです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
虱潰しに分からないを探っていくしかない
と思います。例えば微分が分からないので あれば、微分という概念が分からないのか 、極限を用いた定義の式が分からないのか 、計算方法が分からないのか、全部分から ないのかを聞き、それを教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
理系科目の苦手を克服し、得意を伸ばしま
す。楽しく勉強しましょう。 |
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