名前 | まつ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
東京大学4年の松下です。
大学には文系として入学しましたが、現在 は理転して農学部に在籍しています。 そのため、メインは文系科目を教えること になると思いますが、理系科目もある程度 は対応できます。 大学1年生の頃から現在まで、塾講師とし て3年間勉強を教えてきました。 現在4年ということもあり卒業を間近に控 えていますが、大学院への進学が決定して いるため長期的に教えることも可能です。 |
ID | 57261 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 渋谷区 , 中野区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 江戸川橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 水、木の18時〜23時 土13時〜22時 その他可能な限り日程合わせます |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 宮崎市立久峰中学校 |
出身高校 | 宮崎県立宮崎大宮高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年10月18日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1対1での指導が可能なことも家庭教師の利点だと思いますが、1番のメリットは家で授業を行うことにあると思います。
塾に行って勉強をする、というスタイルを確立するよりも、家で勉強をすることを習慣づける方が将来的には有意義なことだと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適宜休憩をとりながら授業を進めます。
長い時間ダラダラとやってもあまり意味はないと考えているので、こちらの都合ではなく生徒に合わせて休憩を取りながら授業を行います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
無理に長い時間勉強するのではなく、10分や20分でもいいから勉強しては休憩する、これを繰り返すことだと思います。
わずかな時間でも勉強することが、勉強の習慣を確立することにつながると考えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
あまり踏み込みすぎないことだと思います。休憩時間に話したい生徒、あまり余計な話はしたくない生徒、いろいろな生徒がいると思います。生徒に合わせて適度な距離感を取ることが最も重要なことだと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分は毎日お風呂の時間に趣味のYouTubeを見ていました。1日30分でもいいから自分がゆっくりできる時間を取る。これが受験勉強を乗り越えるための工夫だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の簡単な問題に取り組み、成功体験を得ることが大事だと思います。
難しい問題は後に回して、簡単な問題を解きながら基礎力を付けていけばやがて難しい問題に挑戦できるようになると考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒に分かってもらうことが何よりも嬉しいです。
3年間塾講師として働いてきた中で、自分の説明で生徒が問題を解けるようになった瞬間が1番嬉しいと気付きました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは会話から始めます。
このような経験はもちろん私にもあります。無理に生徒に理解させようとするのではなく、会話をして、何が分からないのかについて明らかにするところから始めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が苦手な子でも、少しずつ一緒に勉強
していきましょう! |
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