名前 | ひらこう | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
現役で東京大学に合格し、現在東京大学大学院に所
属している修士1年生です! 自分自身は中学受験を経験しており、そちらの事情 などにも多少精通しております。また、教育関係の アルバイトとして、小学生・中学生の家庭教師に加 え、中学国語の添削、模試の採点、大学受験生のア ドバイザーなどの経験があります。 大学院で過ごすことが決まっているため、年度を跨 いだ指導も可能になっております。 少しでも生徒様のお役に立てるよう、色々な方面で 努力させていただきます。どうぞよろしくお願いし ます。 |
ID | 51957 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 足立区 , 葛飾区 , |
最寄り駅 | 白山駅 本駒込駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の17:00〜22:00 土・日の日中 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 栄光学園中学校 |
出身高校 | 栄光学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
自分自身、元から勉強ができたわけではありません
でした。だからこそ、わからない子の気持ちに寄り 添って指導を行うことができると思っています。 勉強を義務ではなく、「楽しいこと」として感じら れるような指導を心がけていきたいと思っていま す。また、気兼ねなく質問できるような雰囲気を作 りたいです。一緒に理解できる喜びを共有しましょ う! |
登録年月日 | 2022年10月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
わかりやすいもので例えて教えます(月並みです
が、りんご7つを3人でわけるなど)。数式だけで 見るとわかりづらいですが、これは頭でイメージで きていないだけにすぎません。ちゃんと脳内でイメ ージしやすいものに置き換えてあげると、自然と理 解できるでしょう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
オーダーメイドの指導ができる点だと思います。生
徒さんは性格や得意不得意なども千差万別なので、 それぞれにあったアプローチが可能なのは家庭教師 ならではの魅力です。教わる側はもちろんのこと、 教える側も色々と工夫しやすいのも非常に大きいで す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
1つは根気強く待つこと、そしてもう1つは退屈し
ないような説明を心がけることです。 生徒さんにはそれぞれ理解のペースがあり、それを 無理に変えようとしてしまうことが集中力切れにつ ながると考えています。そのため、生徒さんが一つ 一つ理解できるまでしっかり待つこと、そして理解 の程度を逐一確認し、うまく導いてあげることが大 事だと考えています。 また集中力が続かないのは生徒さんの能力不足では なく、指導する側の指導力不足だと考えています。 そのため、指導をする際にわかりづらそうな反応を していたら別の方法、例えを用いて、できる限りス ムーズに理解できるような指導を行うことが集中力 の維持につながると考えています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
なるべく、諦めない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
問題を解けたときの生徒さんの純粋な喜びといった
感情です。また頼られた時など、サポートできてい ることを実感できる瞬間に喜びを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1つ1つ丁寧にヒアリングを行い、自分自身が生徒さんがわかっていないところを分析します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
はじめまして!
勉強をするのは大変だと思います、実際自分もそう 思っていました笑 ただ、丁寧に一つ一つ教えるので、わからないとこ ろも恥ずかしがらずになんでも聞いてください! |
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