先生への質問集【大阪】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3985名全3985件中、2681件目から2700件目を表示
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▼教師ID:22315 /
よしだ先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪府立大学在籍 / 時給2000円~) 頭ごなしに集中しろと言われても生徒は反発するだけであるとら思うので、その理由をまず聞きます。 |
▼教師ID:22307 /
ちかおかあさひ先生 / (京都 / 男性 / 29歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 休憩を挟んだり、授業に関係がある雑談を入れ る。英語のときには音読などを取り入れる。 |
▼教師ID:22260 /
こう先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 龍谷大学在学 / 時給2000円~) たとえ話で生徒の興味のある話題を盛り 込んで授業をする。 |
▼教師ID:22265 /
ゆうすけ先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 和歌山高専卒業 / 時給1800円~) 生徒の顔色や態度を見て、休憩を挟む。 |
▼教師ID:22240 /
くに先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 容易に解けるものからはじめること。 |
▼教師ID:22215 /
はやと先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) ペンを離させないことを第一に考えています。ペン を離してしまうと勉強の空気が途切れてしまうから です。第二に細かく区切って問題を解かせます。こ こまで頑張ってしばらく頭を休ませるというふうにイ ンターバルを置くと気分転換にもなるからです。 |
▼教師ID:22194 /
たけちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2500円~) 適度に休憩をはさむこと。 |
▼教師ID:21870 /
O.H先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 長々と解説等をするのは向いていないと 思うの で、時間を測りながらの問題演習を中心 にメリ ハリのある授業を心掛けたいです。 |
▼教師ID:22168 /
かな先生先生 / (大阪 / 女性 / 33歳 / 近畿大学 経済学部卒業 / 時給1500円~) 頭ごなしに注意するのではなくてどうやったら集 中できるかを考えて褒めてあげる。 |
▼教師ID:22141 /
かな先生 / (大阪 / 女性 / 33歳 / 大阪大学大学院在学 / 時給2500円~) 短時間を何度も繰り返すことです。 持続しない集中力を持続させろ、というよりも、 集中できる時間で集中して勉強し、休憩をはさ む。そしてまた勉強する。その繰り返しで、集中 力が持続する時間を少しずつのばしていくことが 効果的だと思います。 |
▼教師ID:22130 /
やす先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給2000円~) 勉強を楽しいと思ってもらえるように指 導し、勉強に対する興味を持ってもらえ るよう心がけること。 また、長時間ダラダラ勉強させるのでは なく、計算問題を時間を計って解いたり 等、短時間に区切って勉強させること。 |
▼教師ID:22128 /
ホクソン先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪大学経済学部在籍 / 時給2000円~) 公式だけ教えるのではなく、なぜこの公式が導けるか、いつ使うかなど具体的に話す。 後何問解いたら休憩など、小さい目標を作る。 |
▼教師ID:21999 /
ひろゆき先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 立命館大学在籍 / 時給1800円~) 集中力がないのは、外発的動機付けで勉 強しているから。つまりは、勉強をやら されている状況。これでは、学力は伸び にくい。「自分で勉強をしたい・しなけ ればならない」と思わせることが教師の 役目であり、まずは生徒との距離を近付 け、意欲を少しずつ上げていく。 |
▼教師ID:21987 /
あかり先生 / (兵庫 / 女性 / 29歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 集中するように無理に求めるのではなく、指導の中で集中力が身につけられるよう、使用教材や練習問題の分量を工夫していきます。 |
▼教師ID:21984 /
なおこ先生 / (京都 / 女性 / 28歳 / 梅花女子大学在籍 / 時給1500円~) 時間が経ったら、途中で休憩を入れて息抜きをす る。 |
▼教師ID:21979 /
ユウタ先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪府立大学在籍 / 時給2500円~) しっかりとした計画を立てる |
▼教師ID:21864 /
ゆうと先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2500円~) 集中力の持続しない理由が必ずある。 成績伸び悩み、交人関係、携帯電話、遊び、趣味、寝不足 ある程度の禁欲は不可欠。集中できる環境から作る。 |
▼教師ID:21847 /
ぱんだ先生 / (兵庫 / 男性 / 29歳 / 神戸大学経済学部在籍 / 時給2000円~) ずっと生徒が退屈だと感じることをさせるのではなく、生徒が興味をもつような具体例を用意するなどします |
▼教師ID:21845 /
てる先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 自然と集中できるように雑談などリフレッシュの時間も取り入れるべきだと思います。 |
▼教師ID:21826 /
かず先生 / (大阪 / 男性 / 43歳 / 奈良教育大学大学院 / 時給2400円~) 教師のオーラで、無理矢理やらせる。といいますか、1000人以上の生徒をみて、そういう生徒を担当したことはありません。 |
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