| 名前 | ゆうと | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
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受験は苦労して乗り越えてきました。頑張って
るつもりでも成績が上がらなくてやりきれなく なったり、安易なミスで大学に落ちて浪人した り、苦労は数え切れないです。だからこそ見え るものがあったわけですが……。そのような経 験を生かして、より生徒によりそった指導が出 来ると考えております。 |
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| ID | 21864 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都府立医科大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 枚方市 |
| 指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
| 指導可能地域 | 京都市左京区 , 京都市東山区 , 京都市伏見区 , 八幡市 , 枚方市 , |
| 最寄り駅 | 京阪本線 牧野駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 水 木 金 の午後６時以降 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 枚方市立第一中学校 |
| 出身高校 | 灘高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
テニスを中高大と続けております。
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| 登録年月日 | 2014年10月02日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| ÷の意味するところが理解出来ていないのでその概念を身近なものを使って説明して、あとは慣れるまで練習させる。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒に教師が合わせていくのが家庭教師
生徒が教師や周りの友人に合わせていくのが塾 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力の持続しない理由が必ずある。
成績伸び悩み、交人関係、携帯電話、遊び、趣味、寝不足 ある程度の禁欲は不可欠。集中できる環境から作る。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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取り敢えず、何か1つだけ勉強させる。数学が得意なら数学。海外に興味があるなら英語。
何かの科目が純粋に好きになる学生は自然と勉強を始めるし、それができない学生は分からないものが分かる、出来なかったことが出来るという快感と多少の優越感で勉強を続ける感覚をつかむ。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強は何かを成すための手段。学生の間は多くの人が日本の受験システムに従って受験の成功の為に勉強する。
成し遂げたいことがあって自分に勉めを強いる。何の為に勉強するのか自分で本当に分からなくなったらどれだけ理由をでっち上げてもただの苦痛にしかならない。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 成績をあげさせること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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勉強はやればできると自信がつく。可能性が広がる。
勉強自体は一生終わらないので。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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受験の失敗なら、現役時代、何も考えずに勉強していたこと。
偽りのない自己分析と他人との相談の大切さ |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| ほどよい競争意識と成績が伸びてる感覚と多少の強迫観念と親、友人の応援 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 直接家庭教師の人柄を判断できる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| やれば出来る、やらねば出来ない何事も |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 真剣に自分と向かい合って時間を一番掛けて勉強する。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒が出来なかったことを成し遂げたときの快感を分かち合うこと |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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最初の基礎中の基礎から教える。
どこかを間違えて理解しているか、うろ覚えだったり、そもそも知らないということが多い。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| つらく厳しい勉強ですが最終的に、本人以外の人では応援し支えることしかできないです。その支える仕事を少しでも手伝って勉強を楽しい、意味のあるものにできたらいいなと思っております。 |
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