名前 | ホクソン | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
分かりやすく楽しく教えられるように頑張ります!
よろしくお願いします。 |
ID | 22128 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学経済学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市石橋麻田町 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , |
最寄り駅 | 石橋駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 土日はいつでも 平日18時~ |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 堺市立福泉南中学校 |
出身高校 | 大阪府立三国ヶ丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 物理、化学、地理はセンター試験の範囲まで指導可能です |
登録年月日 | 2014年10月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
七つのバナナを買ってきて僕と生徒と生徒の母とで分けてみる。感覚をつかんだ後、分数を教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人に合わせて学習することができるところ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
公式だけ教えるのではなく、なぜこの公式が導けるか、いつ使うかなど具体的に話す。
後何問解いたら休憩など、小さい目標を作る。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日少しずつするように、宿題を約束にする。
生徒の親にチェックを手伝ってもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
これから何十年も生きる未来のため。
やりたい職業につくため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒にネガティブな言葉を使わない。
前回教えてもらった時と今回教えてもらった時で違うことを言わない。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
就職を考え始めたとき、選択肢が多いこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
コツコツ努力すること以上にいい方法はないということ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
数学をパズルのように考えるようにしていたこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者をはさまないので、教師が責任を自覚し、より良い授業になること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その教科での決まり事、定義を理解すること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分の考えを紙にまとめて書いてみること。 |
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