名前 | しゅう | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!見ていただきありがとうござ
います。 自分は今年から京都の医医に通わせてもら っています。ただ、初めの頃は勉強が全く できず、そこに至るまで二浪もしました。 しかし、解き方、やり方を覚えた結果、雲 の上と思っていた京医にまで実力を持って いけました!生物は全国1位にまで到達し ました! 実力の限界なんて自分が思っている以上に 広がっていきます。才能なんて曖昧なもの に頼らず、その手伝いをさせて頂ければ嬉 しいと思います。 ここまで見ていただきありがとうございま した。次は直接会えることを望んでおりま す。 |
ID | 46297 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区岡崎入江 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 大阪市都島区 , 大阪市旭区 , 大阪市中央区 , 枚方市 , 門真市 , |
最寄り駅 | 神宮丸太駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・金の19時以降、日の午前中 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 岡山白陵中学校 |
出身高校 | 岡山白陵高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
一回で2人以上教えることも可能です。そ
の場合は一人当たりの時給は下げてもらっ ても構いません。 交通費はお客様待ちでお願い致します。 時給は相談により変更してもらっても大丈 夫です。 |
登録年月日 | 2020年04月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際にある7つの物を持ってきて、それを
用いて説明する。 割り算という概念が理解できないのであれ ば、6÷3のように簡単なものから説明して いく。 言葉だけだと難しいと思われるので、物を 用いて難しいと思われないように努める。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はワンツーマン
塾は1人の先生に対して大勢の生徒 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理矢理長時間勉強させない。少しずつで
きるようになれば良い。興味の持てる分野 からやり、得意になってもらう。そして他 の教科にも興味を持ってもらう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
すぐに何時間もさせず、宿題などやらなけ
ればならない物をやってもらえるようにす る。 または、頑張った対価としての報酬もあり 。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
夢を叶えるため、または夢を見つけるため
。 なんとなく生きるなんてつまらない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
できなくても怒らない。
生徒の好きなものといった勉強に関係ない ものでも、自分が興味を示していく。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
第一希望に合格したこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高1、高2の時に第一希望は自分には無理
だと諦めて勉強をサボった。 やる前から諦めなんてせず、事前から用意 しておく。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学。自分以上に過去問をやった人間
を知らないから。 大阪大学。京都が無理ならという時ように 問題を解いていたから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と会話してストレスを発散し、そこか
ら勉強をしていた。また、気を抜くための ゲームなども多少していた。 ずっと勉強はかえって苦しいので、リラッ クスできることをしていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
途中に無駄なものがない。
直接、お客様の需要に応えられるかどうか 分かる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
今やらねばいつできる。わしがやらねば誰
がやる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
各科目により、克服する手段が微妙に異な
る。英語なら量をこなす。 数理なら、根本を知る。解き方を知る。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が成績を伸ばすこと。生徒自分の目標
が叶うこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
簡単なものを聞き、どこから理解できない
のかを自分が知っていく。その後、詰まっ たところから説明していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
数理なんて才能だと思っていませんか?自
分も思っていました。でも、そんなものク ソ食らえです!才能なんてものに負けない で下さい。周りを見返してやりましょう! 自分もその手伝いを死ぬ気でさせてもらい ます。一緒に頑張りましょう! |
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