| 名前 | タカユキ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
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こんにちは。
勉強する事によって得られるのは、物事を判 断する視野の広さ、可能性、そして時には忍 耐力。学力の他にたくさんあります。 そういった勉強するやりがいを覚える事で、 楽しく、集中する事ができ、効果的な成績アッ プにつながると思います。 問題を解くコツを一緒に見つけていきましょ う。 よろしくお願いします。 |
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| ID | 6598 |
| 在籍（卒業）大学 | 立教大学卒業 |
| 職業 | その他 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 豊島区西池袋 |
| 指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
| 指導可能地域 | 新宿区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 練馬区 , |
| 最寄り駅 | 有楽町線 要町 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月〜水の17時〜24時 金曜17時〜22時 土、日の13時〜24時 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 愛知教育大学附属岡崎中学校 |
| 出身高校 | 愛知県立刈谷北高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
指導日は週３以下なら希望に添える事が出来
るかと。また御希望あれば試験前の集中授業 も出来る限り行いたいと思います。 中学受験経験ありです。 |
| 登録年月日 | 2010年07月28日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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数字という「記号」が最初、小学生には慣れて
いません。 なので、生活に親しんでいる、様々な単位をつ けたり、物を使って具体的に説明していきま す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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１対１という事がやはり大きいです。
親近感がわきやすいですし、より深く問題を解 決する事が出来ます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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こちら側からの一方通行指導は絶対にしない事
です。 先ほども言いましたが家庭教師は１対１なので 生徒の参加型指導は絶対です。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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何事も少しずつです。
面倒だと思わせない事。緊張感をなくしすぎな い事。 １日の勉強時間を毎日記入する事です。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強をする１番の目的は、人としての物の考え
方、選択肢を広げる事です。 もちろん、その上で基礎的教養は絶対に必要で すけど。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒の考えている事を無視しない事です。
生徒は色々考えて勉強しています。そこは絶対 に無視してはいけません。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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何か一つの目標に向かってコツコツと努力する大
切さを覚えた事です。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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やらなくて後悔する事が１番悔しかった。失敗
を恐れず勇気を持ってトライしないと前には進 めないって事ですね。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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特定な学校はありません。
どんな学校(１部を除く)でも基盤になっている ところは一緒だと思います。 あとは、過去問を解いて志望校の傾向を調べま しょう。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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やるときはやる！休むときは休む！
効率あげる為には集中する事が１番大事なん で、その為に切り替えは重要です。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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才能の差は小さい、努力の差は大きい、継続の差
はもっと大きい。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手な理由は、勉強の絶対数が少ない。そし
て、一人では何を勉強したらいいか分からな い。という事だと思います。 なので、徹底的に二人三脚で問題を解くことが ポイントだと思います。 こういった意味では家庭教師をうまく使う事も ポイントです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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そこを見つけるのが教師の役割だと思います。
対応するというより、しっかり見極めます。ど んな事でも基礎が基盤になるので、どこかの基 礎が欠けているはずです。 問題を基礎に戻し、丁寧に一から見つめ直しま す。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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どんな些細な事でも聞いてください。
間違えを怖れない事が成績アップの秘訣です。 勉強を通じたくさんの経験をして人生の糧にな ればいいかなと思います。 どんな中にでも楽しさを見つけれる力を養いた いですね。 |
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