名前 | 柔道太郎 | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
いままでたくさんの生徒と向き合っていくな
かで、成績が上がらない生徒には同じ共通点 があることがわかりました。たった一つ改善 するだけでも成績は上がっていきます。これ までの経験を活かして勉強計画や勉強方法の 工夫の面で力になれればと思っています。よ ろしくお願いします。 |
ID | 34472 |
在籍(卒業)大学 | 富山大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 富山県 |
住所 | 富山市 |
指導可能都道府県 | 富山 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 婦中鵜坂駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 水・木・金・土の18:00~ |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年10月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数という抽象的なものではなく、身近にある具体的なものを使って説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾には塾の指導方針があり、塾長の考え方があります。家庭教師は個人の考えによって指導方針が変わってくることが最大の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の集中力が切れそうだと感じたときは、別の課題をやらせるなど、同じ課題ばかりにならないように気をつけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずできる範囲のことから少しずつ勉強の習慣を身につけていくことです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の体験や経験を通して勉強がどのような役に立ったのかを具体例を挙げて説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
この先生すごいな、といった尊敬されるような関係になることが信頼関係を築く上で大切なことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の夢に一歩ずつ近づいていることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
お金に関する失敗です。お金はありすぎてもなさすぎても駄目だと学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
もし受験に失敗したら、、、などを想像して後悔のないように勉強をしてきました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介に会社をはさまないので、フットワークが軽くなります。またやりとりの煩雑さがなくなります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
困難は分割せよ、です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だと思っていた食べ物でも、食べてみるとそうでもないな、と気付くことがあります。苦手科目も苦手意識ばかりが先行していることがあるので、少しずつ取り組むことが大事だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
いままでできなかったことができるようになったり、目標を達成できたときの喜びを分かち合うことです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
もういちどはじめにもどって、ひとつひとつ丁寧に取り組みます。分からないところがわからない、というのはあまり良い状態ではないので途中から付け焼刃の知識をつけても成果はでないと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
親がやれといってるからと、塾に行ったり、家庭
教師をつけてもらっても成績は伸びません。自分 の意思で、変わりたい、もっと勉強ができるよう になりたいと思うことが大事です。 |
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