名前 | さとし | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
主に高校受験をメインに教えていきます。
中学校の数学・理科はお任せください。 数学を伸ばしたい方・理解したい方は是非! 勉強は決して楽しい物ではありません。 辛いことをどれだけ我慢できるかが受験のカギです。 |
ID | 19415 |
在籍(卒業)大学 | 佐世保高専在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 長崎県 |
住所 | 佐世保市南風崎町 |
指導可能都道府県 | 長崎 |
指導可能地域 | 佐世保市 , 川棚町 , 波佐見町 , |
最寄り駅 | ハウステンボス駅 南風崎駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の18時以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 佐世保市立宮中学校 |
出身高校 | 佐世保高専在籍中のため、なし |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 電車やバス等の公共交通機関を使い伺うため、山奥等の交通の便のないところですと要相談です。 |
登録年月日 | 2014年01月03日 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「○○のために勉強をしろ」と言われても、「なんでそんなこと君に言われなきゃならないの」となんとなく腹が立たない?
「何のために勉強をする」のではなく「今勉強している辛い経験を将来何の役に立ててやろうか」という気持ちになればやる気も出てくるよ。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志望校に入れたこと。
結局受験勉強の理由なんてこれが一番。 「何のために勉強するのか」は人それぞれ。 「勉強したことを何の役に立てるか」も人それぞれ。 でも、「受験勉強をする理由」はただ一つ。 それは、志望校に受かること。 その先どうするかは、志望校を決める前に考えることです。 決めてしまったらあとはただ、目標に向かって勉強するのみ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
「単語を100個完璧に覚えたらケーキを食べる」
「この過去問で80点を超えたらケーキを食べる」 などです。ケーキ、好きなので(笑) |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
「1月に8回」とか「月曜と火曜」とか、さらには「1回2時間」という決められたプラン通りではなく、臨機応変に対応できる点が優れています。
すごく調子よく問題が解けているのに、2時間で終わってしまうのはもったいない。あと30分、いや1時間、勉強は、調子のいい時にやったほうが効率がいいことは間違いありません。 逆にすごく眠くて疲れているときに2時間の授業は苦痛で仕方がない。1時間で終わり、十分な睡眠をとることも大事です。 「今週は多めに授業してほしい」とか「テストだから土日に5時間みっちりやらせたい」等、臨機応変に対応できるところが個人契約の優れている点であると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
『明日出来ることを今やるな』
一般には「今できるなら今やれ」というのが多いでしょう。 ですが「今できるけど、明日でもできる」ことは明日すればいいのです。 「今しかできない、明日じゃだめ」ということを優先してやるべきです。 聞きようによってはいい意味にも悪い意味にも捉えることができ、目標に対する自分の意識の高さを確認できるすばらしい心構えだと思っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
本当にその苦手は、克服すべきかどうかをまず考える。
中1であれば量をこなせば必ず克服できる。 でも中3にはそんな時間はありません。 ならば得意科目を安定させた後、「得意でも不得意でもない」科目を「得意科目」にする方が点が取れることもあります。 このあたりは志望校のレベルと相談になります。 具体例としては 数学:90 英語:60 国語:60 理科:60 社会:10 この点数は、苦手克服で社会:10→60にしても、全体で50点しか上がりません。 逆に数学は90点のまま、英国理を60→80に出来れば全体で20×3=60点上げることができます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分自身が数学が好きなので、「数学を教える」ということ自体に喜びを感じます。
また、1度家庭教師を経験するうちに、数学以外にも「教える」という行為自体に喜びを感じています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
私の経験上、分からないところが分からない場合、分かっているところも「分かっているつもり」になっていることが多いです。というか私の経験では100%です。
理解した(と思っている)ところを、本当に理解しているか。 まず最初の段階で分かったつもりになっているから、第二段階が理解できないのは当然のこと。 まずは「ここは分かる」というところが「本当にわかっているのか」を確認するところから始めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく勉強しようなんて考えは甘い!
勉強は辛いものです。 好きな勉強ばかりしていてはダメ。 勉強に「裏ワザ」は一つだけ。 どれだけ「嫌いな勉強を他人よりたくさんできたか」が受験を勝ち抜く一番の裏ワザだよ。 あとは全部「表ワザ」と「テクニック」の組み合わせ。 一緒に頑張ろう! |
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