名前 | カオ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
まったく勉強ができないという人に対し
ては基礎から、ある程度は出来るけど応 用になると手が止まるという人に対して はステップアップの方法を、という形で 個人個人にあった指導ができればと考え ています。私自身、もともと勉強で出来 るほうではなく、常に「どのようにすれ ばレベルアップできるか」ということに 悩み、考えながら取り組んできました。 生徒の方とコミュニケーションを取り、 個人個人にあった指導方法を考えながら 、一緒に学習に取り組んでいきたいと思 っています。分からないことは恥ではあ りません。分からないことは成長のヒン トです。分かっていないことを受け止め 、ステップアップしてやりましょう。 |
ID | 29428 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 池田市石橋 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月・金 17:00~22:00 火・水・木 19:00~22:00 土の13:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2016年06月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分数の概念を教える必要があるのか、余
りの概念を教える必要があるのかにより ます。7個の玉の絵書き、3個ずつ取り 分けながら教えます。分数の概念を教え る際には分割しながら教えます。この際 に大事なのは、÷という操作の意味を理 解することです。あまりに当たり前すぎ て直感的に理解している人が大半だと思 いますが、分からない人はそれが分かっ てないのだと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団塾、個別指導塾と比べても、家庭教
師は生徒と先生の関係がもっとも深くな ると思います。関係が深くなるだけ、生 徒のことをよく知ることができ、それだ け、より個人にあった指導方法を見つけ 出すことが出来ると思っています。また 、家庭で勉強するので、奥手な生徒の方 は安心感を得られると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
気が散りそうなものを視界から外すこと
は効果があると思います。しかしながら 、いきなり集中力が持続するようになる 魔法はないと思います。勉強が分かる、 少しでも楽しく感じる、勉強に慣れる、 そういった要因が重なって少しづつ集中 時間が伸びていくものだと思います。そ ういった要因が重ねていけるような指導 ができればと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
質問3と同様の内容だと思います。勉強
が出来るようになれば、出来ないときよ りは勉強に対して積極的になります。あ とは生徒の方と相談です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をしなくてはいけない理由はありま
せん。したくないならしなくていいと思 います。まあ、人生は思考と選択の連続 であり、勉強は思考の練習みたいなもの です。また、勉強をしておくと将来の選 択肢は大きく広がります。将来自分の人 生を広げたいなら勉強は何よりもコスパ のいい選択肢です。それを考えた上で改 めて自分に必要だな、と感じたら勉強し てみましょう。勉強はめんどうなので、 やりたくないならやらなくていいと思い ます。必要だとは思うけど、面白くない と感じられれば次のステップです。 というような内容のことを生徒の方にあ った言い方で話せればいいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをとることだと思い
ます。コミュニケーションをとるという のは話すことだけではなく、相手の考え を知り、自分の考えを話し、互いにそれ を認め合うことだと思います。つまり仲 良くなることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強は思考の練習です。携帯の機種変更
にしても、引っ越しの見積もりをするに しても、恋愛をするにしても、ゲームを するにしても少なからず何かを考える必 要があります。情報を知り、そこから判 断する能力は生きる上で不可欠です。人 によってセンスはありますが、センスに 関係のない基礎的な思考の力は勉強で養 うことが出来ています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
海外インターンシップを運営する団体に
所属しているときに大きな失敗をしまし た。企業に訪問したり、海外の方と連絡 を取ったりと多くの活動がありましたが 、他の人の助けを受けようとせず、自分 の力だけで成し遂げようとして、手が回 らなくなりました。自分のプライドや他 人からの評価が気になって、失敗に対し て敏感になっていました。 今では周りの人との関わりを大事にし、 分からないことや失敗を普通に受け止め 、スピーディに次の行動につなげること を意識しています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特別に得意としている学校はありません
。生徒の目標達成のために必要な知識は あとからつけたいと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
必要のない娯楽は遠ざけました。惰性で
読んでいる漫画を買わないことであった り、つまらないサイトにアクセスしない よう工夫しました。勉強するときと、休 むときにメリハリをつけ、休むことに理 由をつけず、疲れたときに好きな娯楽を して休みました。また、環境はとても大 事だと思います。周りが受験勉強に集中 している環境だととても取り組みやすい です。そのような環境を見つけて入って いました。合格のあとを想像したりもし ました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介業者の方が必要とする手数料がなく
なるので、ご家族の方が家庭教師を雇う のに必要な金額が下がり、家庭教師に対 する給与はあがります。また、家庭教師 の責任感があがるために、効果もあがる のではないでしょうか。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
本音で過ごす。ひねくれない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
話をして苦手になっている理由を聞きま
す。・暗記が嫌、・数字が嫌、・文章が 嫌、など。それらがただの思い込みなど だった場合は解消してあげられればと思 います。真剣に苦手な科目は得意になる 必要はないと思います。向き不向きはあ ると思うので、ある程度伸ばしたら得意 な科目を勉強しましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
分からない人が分かるようになった瞬間
の表情は嬉しくないですか? |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分からない」という状態には基本的に
いくつかの原因があります。「分からな いところが分からない」人はその原因が 分かっていないためにそう言っているの だと思います。 ・単語の意味(定義)が分からない 問題文、説明文に含まれている単語の意 味が分かっていないために何を言ってい るのか分からない場合です。 ・話の流れが分からない 単語単語が分かっていても、どのように それらの単語が関連して流れになってい るのか分からない場合です。 長くなるのでこのあたりにします。丁寧 に「分からないところが分かる」「どう すれば分かるようになるのか分かる」状 態を作っていければと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
教師が多すぎて分からない... そんなとき
には私をお選びください!! 期待に応え てみせます! |
大阪の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
大阪府の登録家庭教師
▼大阪の市町村区
大阪市 |
堺市 |
岸和田市 |
豊中市 |
池田市 |
吹田市 |
泉大津市 |
高槻市 |
貝塚市 |
守口市 |
枚方市 |
茨木市 |
八尾市 |
泉佐野市 |
富田林市 |
寝屋川市 |
河内長野市 |
松原市 |
大東市 |
和泉市 |
箕面市 |
柏原市 |
羽曳野市 |
門真市 |
摂津市 |
高石市 |
藤井寺市 |
東大阪市 |
泉南市 |
四條畷市 |
交野市 |
大阪狭山市 |
阪南市 |
島本町 |
豊能町 |
能勢町 |
忠岡町 |
熊取町 |
田尻町 |
岬町 |
太子町 |
河南町 |
千早赤阪村 |