名前 | ayatojo | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
英語に関しては高校生はセンターレベルまで指導
可能です。それ以外の科目は中学生までは基礎 的な部分は指導可能です。 自分はスポーツが大好きで高校に入るまで真面 目に勉強したことがありませんでしたが、死に物 狂いで勉強して国立大学に進学しました。ですか ら勉強が嫌いな生徒さんの気持ちもよくわかりま すので楽しく勉強しつつ一番大事な部分を教えれ たらいいなと思います。 |
ID | 16767 |
在籍(卒業)大学 | 山口大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 山口県 |
住所 | 宇部市常盤台 |
指導可能都道府県 | 山口 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 宇部新川駅 東新川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 土・日・祝日は終日、平日は要相談 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 阿南市立阿南第一中学 |
出身高校 | 徳島県立富岡西高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
特に時給については希望はございません。保護者の
方のご都合にこちらができるだけ合わせたいと思っ ております。 |
登録年月日 | 2013年03月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、割り切れる数に置き換えます。そしてそれをりんごを三人に何等分できるかというように絵などで具体的な例で示したあと、同じように7÷3をりんごの例にあてはめます。ただ、これではきっちり三等分することができないのですっきりした値になることがないと絵で示せばわかるはずです。
だから、りんごは2個ずつ3人に配れるけどあとひとつは余ってしまうと教えることができます。 これ以上の少数や分数はあまりの理論はわかったあとに指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
環境が全く違うと考えております。塾でも個別指導はこざいますが、どうしても塾の雰囲気が合わないという方がいままでにいらっしゃいました。
しかし、家庭教師ならば生徒さんや保護者の方が移動する手間も省けますしなにより自分の慣れ親しんだ環境で勉強することができます。 指導方法に関してですと、決定的な違いは無いと言えると思います。あくまで環境的な問題と考えております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その生徒さんによりますが、その生徒さんが興味のあることに関連付けて授業を行います。
私自身の過去の経験なのですが、野球をずっとやっていて野球が大好きな私は先生に英語の授業でメジャーリーグに関する問題を与えられました。 好きなことだったので単語もすぐに入ってきましたし、なにより机に座って勉強するという基礎を叩き込まれた気がしました。 漠然とした答えですがこれが私には効きました。 高校生程度のもう大人に近い生徒さんなら勉強がどれほど重要な自分に対する投資かを説くと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、10分程度で済むような短い宿題を課します。
5分程度かもしれません。それを確実に解いてくるようにするのが大切です。これを本当に少しずつ増やしていきます。半月で10分が15分に、ひと月で20分程度かかるような課題にします。 半月課題をきっちりやってくるようになっていれば完璧だと考えております。宿題の正誤はもちろん蔑ろにすることはありませんがそれよりも大事なのはやってきたという事実です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
中学生以下のまだ幼い生徒さんにはお父さんやお母さんを将来助けるためと指導します。少し、汚い方法かもしれませんが難しいことをいってもまずわからないと思うのでこれが一番と考えております。
高校生の生徒さんならば自分の経験と将来の見通しなど少し現実的な話を交えながら指導致します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師の熱意です。自分がこれほど本気でやっているというのが生徒さんに伝わったとき初めて生徒さんと一緒になって本気で取り組めると思っております。「愛されたいなら、まず人を愛せ」という言葉があるように、まず教師の熱意を伝えるべきです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
先にも述べた通り、高校に入学するまでまともに勉強してこなかったので高校では苦労しました。しかし、その苦労が実ってセンター試験、二次試験と突破したときの嬉しさは経験したことがある人にしかわからないなんとも言えないものでした。
そして、それを塾の先生や家族と分かち合えたのが最も達成感があった時でした。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
陸上部にも所属していたのですが、中学3年の時の県駅伝です。アンカーで走り、区間賞までいただいたのですが肝心のチーム順位は準優勝でした。
私は3位でタスキをもらったので1人抜いたのですが、なぜあとひとり抜けなかったのか本当に後悔しました。これほど後悔したことは後にも先にもこれ1回です。この体験から後悔するような練習をするくらいならやらないほうがマシ。と考えるようになりました。つまり、毎回の練習を死ぬ気で頑張るようになりました。それは今にも生きております。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験なら理系のセンターまでです。
高校受験に関して言えば社会理科国語以外なら自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
あるミュージシャンの方の詩に「高く飛ぶために、1度深くしゃがむ必要がある」という言葉がありました。大学受験真っ盛りの高校3年の時にはもしの成績が伸びずかなりナーバスになりましたが、今こそ深くしゃがんでいる時だと言い聞かせておりました。
あともう1つは両親の存在です。これは希なタイプかもしてませんが、高校の授業料も塾の授業料も出してくれていた両親になんとしても合格の知らせをしたいという一心で勉強しました。自分はプレッシャーが逆に力になるタイプだということにこの時気がつきました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
保護者の方は支払う額が安く、教師は授業料を多めに貰える。お互いの利害が一致しているところだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「負け戦こそ、漢の花ではござらぬか」
戦国一の傾奇者と謳われた前田慶次の言葉です。 勝つとわかりきっている戦に出陣するよりも、敗色濃厚な戦に出向くほうがいいに決まってる。というものです。 つまり、壁は厚く高いほうが挑みがいがある。また成功したときの達成感も段違いということです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
正直に申しまして、高校のセンターレベルまでの全科目は本当の意味で苦手と言えるものは存在しません。単なる基礎不足です。私は古典の活用をおろそかにしたためセンターで大失敗しました。
以前、数学の微積ができず、数学が苦手と嘆いていた生徒さんがいらっしゃいましたが当然です。 その生徒さんは三次以上の方程式の解き方があまりわかっていなかったのです。それは苦手以前の問題です。つまり苦手と思っている科目があるようならその科目の初歩の問題を完璧になるまで解きます。そうすることで見えてくるものがあります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんに目に見える結果が出たときは時給なんてどうでもよくなるかもしれません、 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題の基礎となっている部分を徹底的に行います。このような状態に私も小学生の時になったことがあるのでよくわかります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は楽しいものだと思うことは難しいかもしれませんが、間違いなく自分自身のためになることです。
多くは語りません、一緒に結果を出しましょう。 |
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