先生への質問集【三重】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:281名全281件中、81件目から100件目を表示
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▼教師ID:47452 /
コバ先生 / (三重 / 男性 / 24歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 人間の集中力はどんなに凄い人でも90分程度と分かっています。ですので、集中が切れることは当たり前だと初めから考え、集中が切れた時にどうするかがとても大事になってきます。(ゲームだといくらでもできてしまうのですがなぜでしょうかね…??) それはさておき、集中力が切れた時は短い休憩を挟むというのが最も効果的です。しかし、それはただボーっとしているだけではあまり効果がありません。軽く歩いて飲み物を飲むことでリラックスでき、集中力が回復することが医学的に証明されています。 そこで私が生徒様の興味がある話から勉強の話へとつなげることで、すんなりと学習に戻ることができると思います。 それ以前に、面白い集中が切れないような教え方を目指すのは言うまでもありませんよ! |
▼教師ID:47449 /
あきら先生 / (奈良 / 男性 / 77歳 / 大阪大学工業教員養成所機械工学科卒業 / 時給2000円~) 生徒の理解のレベルに応じた、問題で指導する。 |
▼教師ID:46881 /
しょう先生 / (愛知 / 男性 / 37歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 褒めることを意識しています。 少しずつでも頑張ったら褒めてもらえたという成功体験の蓄積が学習意欲を維持に重要だと考えています。 |
▼教師ID:46737 /
たいせ先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) |
▼教師ID:46604 /
オカダ先生 / (三重 / 男性 / 24歳 / 三重大学 医学部 医学科 在籍 / 時給2400円~) 一括りの学習のスパンを短くする。 |
▼教師ID:46583 /
うちだ先生 / (三重 / 男性 / 23歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) |
▼教師ID:46546 /
たまき先生 / (三重 / 女性 / 22歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 集中力が続くまで1つの教科に集中しても らい ます。そして集中力が切れたら次の教科… とい うように常に気分をリフレッシュすること が大 事だと思います。 |
▼教師ID:46525 /
たいし先生 / (三重 / 男性 / 22歳 / 同志社大学在籍 / 時給1300円~) 自分もあまり長時間集中力の持つタイプでは無いので、タイムアタック形式のように効率を最大化させてなるべく休憩を取らせるように意識します。 |
▼教師ID:46513 /
アキラ先生 / (三重 / 男性 / 24歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 集中が切れているな、と感じたときはすぐ に休憩を挟むと同時に、生徒さんの集中力 が続かない原因を探ることです。 目の前にものがあると集中できないのか、 机の上が散らかっているから集中できない のか、家だから集中できないのか、勉強が 面白くないから集中できないのか、それと も他に別の要因があるのか、それらを1つ ずつ確かめ、対処してゆきます。 |
▼教師ID:46260 /
にゃんたろう先生 / (岐阜 / 女性 / 25歳 / 南山大学在籍 / 時給2000円~) 生徒さんの集中力、やるきの持続タイプを 確実に把握することです。短期的に休憩を 挟むと作業効率が上がるタイプなのか、そ れとも小さな目標やゴールを達成すること で問題を解く快感が味わえ、やる気が湧い て勉強に打ち込めるタイプなのか、それと もまとめて問題を解いて長時間の休憩を挟 むとより集中できるのか、生徒さんそれぞ れのタイプに合わせ最大限力を発揮できる カリキュラムを組みます。 |
▼教師ID:46190 /
まこと先生 / (三重 / 男性 / 24歳 / 三重大学医学部在籍 / 時給2500円~) 短い話を挟みながら指導する。 |
▼教師ID:46177 /
たくみ先生 / (三重 / 男性 / 25歳 / 三重大学医学部在籍 / 時給2500円~) 机に向かってみて5分だけ勉強するというのをお勧めします。そうすると勉強へのハードルが下がって次第に勉強を長くできます。 |
▼教師ID:46142 /
道長先生先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 京都大学理学部 / 時給2800円~) 興味がないとみにつきませんから、興味のある関連話題から入ります。物理の運動方程式を教えるなら、この法則が以下に歴史を変え、文明に貢献したのかを話してから、教えれば自ずと興味がわくでしょう。 |
▼教師ID:45587 /
ブラボーたま先生 / (滋賀 / 男性 / 58歳 / 創価大学経済学部卒 / 時給2500円~) 学習の合間に興味を持つことを聞いてあげ ること、学校のことを聞いてあげること。 文系、理系をメリハリをつけて行うこと。 |
▼教師ID:45456 /
Masa先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学 医学部医学科 / 時給3000円~) 適度に勉強から離れた雑談を、頃合いをみてい れる。 |
▼教師ID:44768 /
れいな先生 / (三重 / 女性 / 26歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 誰でも苦手なもの、興味のないものに対 して集中力は持続出来ないと思うので、 責めることはしないです。頑張れない事 こそ遠すぎない目標を立ててスケジュー ルを組めば、やってみよう!と思えるは ずです。 何時間も集中力を保つのは厳しいので、 適度に息抜きや気分転換をはさんであげ るのも指導者の力量だと思います。 |
▼教師ID:44692 /
ひゅうが先生 / (三重 / 男性 / 25歳 / 三重大学在籍 / 時給2500円~) まずは理解しやすい指導を心がけることで、飽きさせない授業を目指しています。それでも続かない場合は短い休憩などで一旦間をあけたりするなどの工夫をしています。 |
▼教師ID:44612 /
おかだ先生 / (岐阜 / 男性 / 46歳 / 東京大学 / 時給応相談) 少し部活の話など入れながら、小分けにしてやる。 |
▼教師ID:44574 /
たくみ先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給2500円~) 簡単めな問題から解かせて、解けるという 感覚を身につけてもらい少しずつ勉強は楽 しいと思わせる。そしてその時短い時間か ら集中させて、少しずつ集中できる時間を 伸ばしていく。 |
▼教師ID:37574 /
K先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学医学部在籍 / 時給3000円~) 勉強の面白さに気づいてもらうことです。子供は誰でも知的探究心を持っているのでその探究心を引き出すことが第一です。 |
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