先生への質問集【兵庫】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1561名全1561件中、1501件目から1520件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 次の20件 >>
▼教師ID:6683 /
ウチ先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) まずオーソドックスな林檎七つを三人で分ける時という風にして一通り説明します。 それでも理解していただけない場合は水と三つのコップを用いた説明をします。 それでもわかっていただけない場合はまた違う話にしてわかってもらえるまで何時間でも説明し続けます。 |
▼教師ID:6682 /
あんず先生 / (兵庫 / 女性 / 34歳 / 甲南大学在籍 / 時給2000円~) 実際に物を用意して教えます。 ペンが7本あって3人で分けると…のように。 |
▼教師ID:6630 /
しんや先生 / (大阪 / 男性 / 39歳 / 大阪市立大学大学院 / 時給2000円~) |
▼教師ID:6627 /
もりちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 出来る割り算からはじめ、それを同じだと認識させることによって理解を深めます。 別のアプローチとしては、7つのケーキを3人で分けるとどうなるか、というように、日常生活に即した指導をすることによって、理解のしやすさを高めます。 |
▼教師ID:6619 /
にしむら先生 / (兵庫 / 男性 / 34歳 / 兵庫医科大学 / 時給2000円~) まず割り算をする前に掛け算・足し算・引き算ができるのかをチェックする。そして、筆算の仕方を教える。似たようにあまりの出る割り算のパターンを練習する。全部同じ方法で解けるという感覚を身に付けてもらう。もちろんケーキなどを例に挙げて具体的なイメージを養う方法もアプローチする。 |
▼教師ID:3088 /
小中学生専門家庭教師【たかのり】先生 / (大阪 / 男性 / 58歳 / 近畿大学(薬学部)卒業【医学部も合格】 / 時給5000円~) ●今まで指導してきた中で、よくある事例を2件ご紹介します。 ①「7÷3」を筆算してみると「2.333・・・」となり、これを確認した生徒さんの口から出てくるお決まりのセリフが、 ・「おかしいなぁ? 計算まちがえたかなぁ?」 ・「先生!、これムリ! 割り切れへんわ~」 ・「だいたい2.3やな・・・」 です。 このような時、私は必ず、「算数の答えが『だいたい』じゃあ困るんだよぉ~、『だいたい』じゃあ~!」とツッコミます(笑)。 中には、「答えが割り切れないのは、自分が割り算の筆算の時に左右の数字の位置を反対に覚えているせいかも?」と不安になり、今度は左右の3と7を入れ替えて「3÷7」を計算し始めるお子さんもいます。(結局はこれも割り切れず、また悩み始めるわけですが・・・) さらには、「割り算の答えは割り切れるハズだ!」とか、「答えの数字が割り切れないのは、自分がどこかで計算間違いをしているからだ!」と思い込んでいるお子さんが多いことにも驚かされます。この場合は分数で「3分の7」と答えればよいことを説明するとともに、中学受験では答えが割り切れないことが多く、そのときは勝手に四捨五入をしてはいけないことや、中学入試では「2余り1」のように余りを用いて答えると×になることも、よく認識しておくよう指導しています。 ②次に、「7÷3」が「3分の7」なのか「7分の3」なのか、自信を持って答えられないお子さんも多いです。(つまり、7が分数の上か下かをハッキリと覚えていない) ややこしくなった場合は、答えが分かりきっている「10÷2」(=5)で確認するよう指導しています。つまり、10/2か、2/10のどちらが約分して5になるのかを確認すれば、同様にして、7が分数の上だと確信が持てます。さすがに、10/2=5の約分ができないお子さんには出会ったことはありません!・・・と言い切りたいところですが、残念ながら2人(小6)いました(爆)。 私の指導方針の特徴ですが、このように自分自身で簡単な数字を使った例をあげて確認作業を行うことで、途中で躓いた場合でも自信を持って乗り切って行けるようになる指導方法(確認の仕方とその重要性の説明)を心がけています。(例えば、植木算・逆比・数列・つるかめ算などでは、混乱しやすい塾の解法は捨てさせ、塾未経験者でも正答できる単純明快な解き方で指導しております) |
▼教師ID:6591 /
さき先生 / (兵庫 / 女性 / 33歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2600円~) りんごなどのものを使って図示化して説明します。 |
▼教師ID:6519 /
ゆな先生 / (兵庫 / 女性 / 34歳 / 同志社大学生命医科学部医生命システム学科 / 時給2000円~) 図を書いたり、絵や物を利用してわかりやすく楽しく指導いたします |
▼教師ID:6490 /
あゆみ先生 / (兵庫 / 女性 / 35歳 / 兵庫医科大学在籍 / 時給2000円~) 絵や物を使って例えながら教えます。 |
▼教師ID:6259 /
まるみかん先生 / (兵庫 / 女性 / 32歳 / 神戸松蔭女子学院大学 / 時給1500円~) 7つのケーキを3人に分けたら、一人何個もらえるかな?あれ?一人1個多くもらえるね。これは「余り」っていうんだよ。これはちょっと別においておいて、そしたら一人2個は必ずもらえるね。別に置いておいた1個はどうしようか。これはまた次に食べるときにしよう という風にストーリー仕立てにして教える。 |
▼教師ID:6428 /
とも先生 / (大阪 / 女性 / 34歳 / 大阪大学歯学部在籍 / 時給2000円~) 7個のケーキを3人で分けようとすると、一人2個ずつ食べられるけど、1個余るよね。 と教えます。 |
▼教師ID:6418 /
こうへい先生 / (大阪 / 男性 / 40歳 / 同志社大学卒業 / 時給2000円~) 果物、鉛筆、ボール等、身の回りにあるものを 使って、理解してもらえるように教えます。 |
▼教師ID:6416 /
ゆたか先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 甲陽学院高校 / 時給2000円~) まず、実際のものを用いて割り算の概念を理解してもらいます。そしてそれを用いて割り切れる割り算からできるようになってもらいます。そののち、分数も物を用いることから理解してもらいます。その後割り切れない割り算の実例を複数しめすことによって、理解してもらうとともに慣れてもらい、本人が自力で解けるようになってもらいます。 |
▼教師ID:6337 /
ゆ先生 / (大阪 / 男性 / 46歳 / 東京大学卒業 大阪大学大学院在籍 / 時給2000円~) 1 より簡単な数字の例を出す(2割る2など)。 2 具体的な例を出す(1週間の7日を3等分することを考えるなど)。 3 とりあえず問題に正解できるようにする。 |
▼教師ID:6278 /
まさき先生 / (兵庫 / 男性 / 34歳 / 神戸高専 専攻科在籍 / 時給2000円~) まずは、割り算が分数につながっていることを教え、まず問題を解けるようにする。その後、問題がどういう意味を持っているかを生徒と一緒に考えていく。 |
▼教師ID:6199 /
ひでお先生 / (兵庫 / 男性 / 37歳 / Cass Business School / 時給1800円~) |
▼教師ID:6172 /
タッキー先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) クッキーが7つあるとするよ?◯◯くんとお友達二人の三人でこのクッキーを同じ数だけ分けるとすると、◯◯くんはいくつ食べられて、いくつお皿に残ってる? |
▼教師ID:6072 /
ふみたか先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 何かを7つ用意して2つずつ3つにわける。そしてひとつ余ることを示す。実際に目で見て考えられるようにします。 |
▼教師ID:5978 /
あいこ先生 / (大阪 / 女性 / 36歳 / 関西学院大学在籍 / 時給2000円~) 3人の子供がいます。いま、リンゴが7こあるのだけど、1人に3個ずつあげることにします。 そうすると、1人目に3個。2人目にも3個・・・。じゃあ3人目は何個になってしまいますか? |
▼教師ID:5960 /
たなか先生 / (兵庫 / 男性 / 37歳 / 神戸大学大学院博士課程前期在籍中 / 時給1500円~) ①具体例を示す(りんご7個を三人で分けると・・・) ②数を変えてみる(7÷3を4÷2などに) ③掛け算の逆であることを理解させる(6÷?=2) などなど。上記はほんの一例です。 気づいた方もいらっしゃるかもしれませんが基本的 には算数という階段を1歩ずつ下りていくように教え ます。 そうすることで算数知識のつながりを感じやすくなり 全体像が見えてきます。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 次の20件 >>