| 名前 | さき | 年齢 | 35歳 | 性別 | 女性 |
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こんにちは。
私はこれまで、中学受験・大学受験を経験してきました。 自分の経験も生かして、生徒さんの学習指導をしていきたいと思います。 効率よい勉強が成績アップにつながります。 ぜひ一緒にがんばりましょう。 |
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| ID | 6591 |
| 在籍（卒業）大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 芦屋市 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 |
| 指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 西宮市 , 芦屋市 , |
| 最寄り駅 | |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 生徒さんと相談して決定します。 |
| 希望時給 | 2600円～ |
| 出身中学校 | 兵庫県私立中学 |
| 出身高校 | 兵庫県私立高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年07月11日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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りんごなどのものを使って図示化して説明します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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それぞれの生徒さんに適した指導が行うことができるのは、家庭教師ならではです。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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生徒さんが飽きてきたと思われるときには少し休憩や雑談をして気分転換して、集中して学習できるようにします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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学習することの楽しさが伝えられるような指導を心がけ、学習の習慣を身につけてもらいます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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生徒さんの将来の希望を聞き、それを叶えるためや有意義な人生を送るためには十分な教養を身につけることが大切であることを伝えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒さんの学習面や生活面での悩みを親身に聞き、ともに解決策を見つけることです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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勉強してきたことが実生活で役立ったり人のために役立てることができたときです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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基礎的なところからしっかり固めていけば、苦手科目は克服できます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんが理解できなかったところを理解できたとき、とてもうれしく感じます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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ゆっくり一緒に考えて、理解できていないところを探します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強はたのしみながらすれば効果も大幅にあがります。
一緒にがんばりましょう！ |
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