| 名前 | まさき | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
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何より真面目さが特長です。また、教えることが大好きで、自分がやるべきことは必ず責任を持ってやり通します。
勉強に自信のない子供でも、実際に良い成績を出すことができれば少しずつ自信につながっていくものです。必ずそのご希望に応えられるように鋭意努力します。まず、何でもいいので目標を作り、その目標を達成できるように意識して取り組み、一つ一つ達成していきましょう。 そして勉強とは何より、生徒本人が頑張る必要があります。勉強を通して共に成長していきましょう！ |
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| ID | 6278 |
| 在籍（卒業）大学 | 神戸高専 専攻科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 神戸市西区 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 |
| 指導可能地域 | 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 明石市 , |
| 最寄り駅 | 神戸市営地下鉄 西神中央駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（理系） |
| 指導可能日時 | 火・水・金・土・日、時間は応相談 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 神戸市立西神中学校 |
| 出身高校 | 神戸高専 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年06月11日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| まずは、割り算が分数につながっていることを教え、まず問題を解けるようにする。その後、問題がどういう意味を持っているかを生徒と一緒に考えていく。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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①集団塾では、あるレベルの授業しか出来ないため、生徒一人一人にあった指導が出来ないため、成績が上がる生徒と上がらない生徒で大きく差が出る。
②個別指導塾では、生徒一人一人に合った指導が出来るが、生徒自身が義務感でくるようになり、自発的な学習を促すことが難しい。 ③家庭教師では、生徒一人一人に合った指導が出来る上、生徒と教師の精神的な隔たりが少なく済み、自発的な勉強を促しやすい。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 時には雑談を交えたり、悩み相談などを聞いたりして、少しずつ勉強に集中できる時間が増えるようにして、勉強に対する不快感を薄めていく。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 宿題を出すときに、どのような勉強方法があるのか、どのようなペースでやればいいのかなどを細かく指摘する。場合に応じて、ノートの使い方など、根本的なことから教えていく。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 勉強をすることで、生きていく上での選択肢を増やせるということと、勉強をしていく上で、「もっと勉強したい」と思えるようなことを探すために勉強をすると言うことを伝える。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒の話を良く聞き、対話するのももちろんのことだが、時には教師側の悩みや苦悩、過去の経験などを話し、心を開いていくことが大切だと思っています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 何がしたいか、何が出来るか、何をすべきかということを考えたとき、過去の勉強経験で、いろいろな道が見えてくることです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 大学編入試験の失敗。やはり、勉強はするべきときにしないと、一番後悔するのは自分だということを学びました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 夏休みの終わりなど、一定の区切りのある時期に、志望校の過去問などを解く。志望校の情報を多く集める。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 生徒の家族と教師間でのつながりを強く持てる。教師の責任が重いため、一生懸命に打ち込める。ご家庭の金銭的な無駄を省くことが出来る。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 成功した人に努力を怠った人はいない。そして、成功した人は自ら成功したとは思わない。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手と思わなくなるまで、とにかく挑戦する。苦手でやりたくないと思っていることでも、一度は本気でやってみる。すると、思わぬ結果に喜べる。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| やはり、成績が上がる、志望校に合格するなどの結果が得られたときに、共に喜べることが大きいです。また、「先生の授業は楽しい」と、言ってもらえたときはこの仕事をしていて良かったと心のそこから思えます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| まず、一緒に問題を解くなどして分からないところを探す。その後、分かるようになるまで、徹底的に頑張る。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強に自信を無くしてしまっている方へ。
あなたには、あなたが思っているよりずっと大きな才能があります。だから、少しだけ頑張るようにしてみてださい。自分を信じてみてください。自分が信じれなければ、私を信じてみてください。 一緒に頑張りましょう。 |
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