名前 | クボ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
ただの学生家庭教師では無く、結果を出す
為に全力を尽くせる医大生講師であると自 負しています。 現在、学業の傍らですが、トッププロ家庭 教師が運営している家庭教師協会に所属し ていて、日々研修を受け、研鑽を積んでお ります。 指導法、結果の出し方、その他の家庭教師 としてのノウハウを毎日伝授して頂いてお ります。 合格実績としては、 ・国立大学医学部医学科 ・早稲田大学 ・慶應義塾大学 ・自治医科大学 ・明治大学 ・青山学院大学 ・法政大学 ・首都大学東京 ・日本大学 ・神奈川大学 ・慶應義塾高校 ・秋田高校 ・秋田南高校 ・秋田北高校 ・秋田中央高校 ・各種難関国公立高校 ・芝浦工業大学中学校 ・各種看護学校 ・山手学院中学校 が挙げられます。 |
ID | 47300 |
在籍(卒業)大学 | 秋田大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 秋田県 |
住所 | 秋田市 |
指導可能都道府県 | 秋田 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 秋田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 基本いつでも可(応相談) |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 秋田県立秋田高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年01月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ボールが7個あって、それを幾つかの箱に
同じ数のボールを分けて入れます。 すると、3つの箱ができて、その中には2個 ずつボールが入ます。 しかし、ボールは1個余ってしまいました 。 割り算というものは、1つの箱に入ってい るボールの個数が答えになり、その個数よ り少ない個数のボールは余りと呼ばれます 。 ですので、答えは2余り1、となります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒個人に寄り添い指導以外の面でも細や
かに配慮しながら進行できる点です。 塾は集団形式の為、個別指導を行っていた としても細かい異常を感じ取ることは難し いと思います。 家庭教師は生徒個人に間近で生徒の様子を 感じ取りながら授業ができる為、体調不良 や、メンタルがやられている変化にも気が つきます。 学習面に関しても、生徒個人に最適な対策 ができる授業が出来ますし、専用の学習計 画を私が作り、生徒に効果的に学習しても らうと共に、計画の重要性を知ってもらう 事ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中が切れかかった時に学校での様子や、
最近興味のあることについて質問し、気分 転換を図ります。 長くなりすぎると感じた時は勉強に関する ことを話題の流れで取り入れ、再び勉強に 誘導し、集中するまで多少のコミュニケー ションを交えながら進めます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
大学でどんな生活が出来るか考えたり、将
来のことを軽く話したりしてモチベーショ ンを上向けます。 普段の授業では、宿題や難題などができた ことをこまめに褒めて、自分もやればでき ることに自信を持ってもらいます。 更に、宿題の量をコントロールして計画を 立て毎日継続して勉強することの効率性に 気付いてもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
一見自分が生きることに役立たないように
思う勉強も、ものを作るのに必要不可欠で あること、何気ない会話を円滑に進めるの に便利になる時があることを、体験談や見 聞した話で伝えます。 また、今しっかり勉強すると、社会に出て から選択肢が増えることを理解してもらい ます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と私が、互いに興味深い存在だと感じ
られる関係になることです。 私の趣味や興味をもっていることは勿論で すが、これまでどのような結果を残し、培 った実力がどのようなものかを知ってもら うことで、生徒に「この人は自分を導いて くれる人だ」と認識してもらいます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
会話の中で相手の伝えたいことを拾い、上
手く返答できること。読書の際、早く正確 に読み取りが出来ること。身の回りの現象 が、どのような原理で発生しているのかを より理解できること。外国人と英語で会話 ができること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学1年生の頃、私とよく時間を共にして
いた友人2人がいました。 3人で話している内に、私は友人の一人の 秘密に勘付き、もう一人の友人にそれとな く話しました。 その後、友人の一人と疎遠になってしまい ました。 私の人をよく観察し、察する能力が裏目に 出てしまったと思います。 この経験から、人の気持ちを以前よりも重 視し、確認することを学び、現在ら場の雰 囲気を私が作るように意識して会話してい ます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私が指導した生徒は医学部医学科、留学対
策、早慶、難関中学を志望する者が多く、 合格した生徒も少なくない為、指導に自信 を持っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
高校時代に親しくしていた先輩が、大学入
学後に自分で幅広く勉強し、見聞を広めて いることを聞いていました。 私もその様に勉強して深い人間になること がモチベーションとなり、我武者羅に勉強 することができました。 また、大学以降のキャリアについても学校 や家庭教師の先生と話しており、周りの学 生より具体的にイメージ出来ていた事も大 きいと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師紹介サイトなどの仲介業者を挟ま
ないことで、ご家庭へ請求する料金が安価 になることです。 また、講師とご家庭が直接連絡する為、伝 達がスムーズにできることも利点になると 思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
座右の銘は日進月歩です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私は基礎が疎かになっている教科が苦手に
なっていくと考えます。 基本の問題演習で基礎を学習し直すことで ボトムアップし、その後の応用問題はその 問題の学習すべき要点を理解することを繰 り返します。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の生徒が必死に努力して成長し、志望
校に受かった時の感動が大きな原動力にな っていると思います。一緒に受験番号を見 に行き、生徒と泣き合ってしまうこともし ばしばです。 また、元生徒が大学入学してからその様子 や、どのように見聞や知識を深めているか 聴くことも楽しく、モチベーションに繋が っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
地道に分からないところを洗い出します。
このように述べる生徒は公式などの基礎か ら全く覚えていないか、基礎事項を断片的 に覚えていて、それを問題の中で繋げて考 えられないパターンが多い為、生徒毎に効 率的な対処法を探ります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は少しずつ進んでいかなければなりま
せん。 逆に、それさえできれば成績は上がり、モ チベーションも上がります。 一緒に夢へ一歩一歩進んでいきましょう。 |
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